9.人體的生命活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān).×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)叫神經(jīng)調(diào)節(jié),其基本方式是反射;化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液(血漿、組織液、淋巴等)的運(yùn)輸而對(duì)人體生理活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié),就叫體液調(diào)節(jié).如激素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié),是通過(guò)血液的運(yùn)輸而起作用的.

解答 解:在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.例如當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí),大腦皮層會(huì)興奮,并通過(guò)支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素,這些激素能促使心跳加速,血壓升高等.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié),其次是體液調(diào)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.把下列動(dòng)物及其所屬門類用線連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于種子植物的是( 。
A.卷柏B.滿江紅C.蘋果梨D.海帶

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17.香菇不屬于植物的主要原因是( 。
A.不具有根、莖、葉、花、果實(shí)B.細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體
C.細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核D.通過(guò)孢子繁殖后代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.當(dāng)手突然被火燒,會(huì)發(fā)生縮手反射,若圖中結(jié)構(gòu)③受損,則( 。
A.縮手,但沒有感覺B.不縮手,也沒有感覺
C.不縮手,但有感覺D.縮手,有感覺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)分析回答.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL唾液.
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的環(huán)境溫度,應(yīng)將1號(hào)和2號(hào)試管放在37℃的水中.
(3)10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加兩滴碘液,預(yù)期2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解為麥芽糖.由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是口腔,最終將被分解為葡萄糖被吸收利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天,哪種植物可以當(dāng)做檢測(cè)空氣污染程度的指示植物(  )
A.藻類植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖片中 A是在電子顯微鏡下觀察到的大腸桿菌噬菌體,它屬于病毒,其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成.
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[C]酵母菌,釀酒和發(fā)面蒸饅頭時(shí)必需設(shè)置溫暖環(huán)境.
(3)B與C相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是B的細(xì)胞內(nèi)沒有成形細(xì)胞核.
(4)在外界條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是自我復(fù)制、孢子生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是( 。
A.生物都能繁殖B.生物都能進(jìn)行光合作用
C.生物都由細(xì)胞構(gòu)成D.生物都需要以其他生物為食

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