下圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）觀察上圖，用圖中的序號(hào)和箭頭標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向： 。

（2）吃楊梅時(shí)，口腔會(huì)分泌唾液。完成唾液分泌反射的反射弧中的效應(yīng)器是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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魚(yú)缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草,這樣做的主要目的是（ ）

A．水草呼吸作用增加魚(yú)缸內(nèi)二氧化碳的含量

B．新鮮的水草可以美化魚(yú)缸

C．水草是魚(yú)的重要餌料

D．水草通過(guò)光合作用增加魚(yú)缸內(nèi)氧的含量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省七年級(jí)生物練習(xí)題 （解析版） 題型：選擇題

下圖是人體消化管示意圖，其中消化和吸收的主要器官是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．小腸長(zhǎng)約5~6米 B．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛

C．小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液 D．小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：判斷題

淀粉在小腸內(nèi)最終被分解為麥芽糖。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：選擇題

下圖為口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖（已被打亂順序），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正確的操作順序是②→ → ④→③→ （填序號(hào)）。

（2）圖④的操作可以避免產(chǎn)生 。

（3）圖①所滴的液體是 。

（4）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞出現(xiàn)重疊，這可能是步驟 （填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：選擇題

下列能正確反映染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系的是

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：選擇題

根毛細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建武平縣城郊初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下適應(yīng)性練習(xí)三生物卷（解析版） 題型：判斷題

在酸奶、面包的制作中都用到酵母菌。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案