魚(yú)缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草,這樣做的主要目的是（ ）

A．水草呼吸作用增加魚(yú)缸內(nèi)二氧化碳的含量

B．新鮮的水草可以美化魚(yú)缸

C．水草是魚(yú)的重要餌料

D．水草通過(guò)光合作用增加魚(yú)缸內(nèi)氧的含量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇淮安洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)上第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．洪澤湖 B．新疆伊犁草原 C．西雙版納熱帶雨林

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.8鳥(niǎo)類 同步練習(xí) （解析版） 題型：選擇題

家鴿是我們常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)類，下列敘述與家鴿適于飛行生活的特點(diǎn)不相符的是（ ）

A．體表被覆羽毛，前肢變成翼 B．食量較大，

C．有氣囊提高氣體交換效率 D．體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.8鳥(niǎo)類 同步練習(xí) （解析版） 題型：選擇題

鳥(niǎo)類的飛行器官是（ ）

A．鰭 B．羽毛 C．前肢 D．翼

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.6魚(yú)類 同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

下圖是一種常見(jiàn)的金魚(yú),金魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）金魚(yú)的體形左右 ,呈 ,有利于 。

（2）體表覆蓋 ,有 作用,能分泌 ,有利于 。

（3）金魚(yú)用 呼吸,金魚(yú)的 有協(xié)助 和維持身體 的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元4.6魚(yú)類 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

活鯽魚(yú)的鰓是鮮紅色的,這是因?yàn)轹w絲內(nèi)含有豐富的（ ）

A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．氧

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：填空題

下圖中，A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是______。

（2）A細(xì)胞通過(guò)______形成B。在此過(guò)程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]_____。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：選擇題

成語(yǔ)“藕斷絲連”中的“絲”屬于（ ）

A．輸導(dǎo)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織

C．分生組織 D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：填空題

下圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）觀察上圖，用圖中的序號(hào)和箭頭標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向： 。

（2）吃楊梅時(shí)，口腔會(huì)分泌唾液。完成唾液分泌反射的反射弧中的效應(yīng)器是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案