A. | 廢物增多,顏色由暗紅變成鮮紅 | B. | 由動(dòng)脈血變成靜脈血 | ||
C. | 養(yǎng)料增多,顏色由鮮紅變成暗紅 | D. | 由靜脈血變成動(dòng)脈血 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從圖中看出,血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,因此“人體的血液通過肺循環(huán)后”,血液成分的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及血液變化.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究過程中同等重要 | B. | 觀察法可以沒有實(shí)驗(yàn)法 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)法可以沒有觀察法 | D. | 它們都可以借助現(xiàn)代化的手段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 蕨類植物無根莖葉的分化 | |
C. | 三類生物都能產(chǎn)生種子 | |
D. | 苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 移手動(dòng)、植物園進(jìn)行保護(hù) | ||
C. | 頒布保護(hù)生物多樣性的法律、法規(guī) | D. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群 | |
B. | 埃博拉疫苗相當(dāng)于抗原 | |
C. | 注射疫苗是利用人體的第三道防線建立起的非特異性免疫 | |
D. | 注射疫苗是利用人體的第三道防線建立起的特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表皮 | B. | 上皮組織 | C. | 真皮 | D. | 角質(zhì)層 |
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