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18.對于我們每個人來說,生命只有一次.這次珍貴的生命之旅開始于( 。
A.精子B.卵細胞C.受精卵D.嬰兒出生

分析 人的生命起點是受精卵.據此解答

解答 解:卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著新生命的起點.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進而形成胎兒.因此人的生命之旅開始于受精卵,不能說人的生命起點是胎兒或嬰兒.
故選:C.

點評 明確新生命起始于受精卵是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪項不能說明小腸是消化、吸收的主要器官( 。
A.在腹腔內B.小腸內有多種消化液
C.小腸內表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛D.小腸絨毛內有毛細血管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向.
(1)在如圖表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是B,C→A表示的生理過程是光合作用.
(2)碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳形式進行的.
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農田生態(tài)系統(tǒng),農民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農藥,目的是調整農田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,使能量更多地流向對人類最有益的部分.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10%,下列對此理解正確的是B.
A.上一營養(yǎng)級約有10%的個體被下一營養(yǎng)級吃掉
B.上一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級
C.每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90%
D.分解者能量約占生產者能量的10%

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖,回答以下問題:
(1)家鴿的身體呈流線型,有利于減輕體重飛行.
(2)家鴿飛行中,當兩翼抬起時圖中序號②所示結構先擴張,外界的空氣通過①氣管進入圖中序號③里.家鴿每呼吸一次,在肺里完成兩次氣體交換,提高了呼吸效率,可以供給家鴿充足的氧氣,有利于家鴿的飛行生活.
(3)家鴿飛行時的動力來自于發(fā)達的胸肌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的植物體結構中,在結構層次上屬于器官的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.人體某些疾病與營養(yǎng)缺乏有關,請將左右兩側相對應內容連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列動物中,主要運動方式為游泳的是( 。
①鯨  ②海鷗  ③鯽魚  ④蝗蟲  ⑤海豚  ⑥蛇  ⑦袋鼠  ⑧蚯蚓.
A.④⑥⑧B.②⑤⑥C.①③⑤D.①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列與生物分類有關的敘述,不正確的是( 。
A.種是分類的基本單位
B.分類的主要依據是生物的相似程度
C.同種生物的親緣關系最遠
D.分類單位越大,包含的生物種類越多

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.一段時間內,某學校個別班級的學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀,陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀.經醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播.該病的病因是下列某種病原體入侵而引起.發(fā)生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行了消毒,該措施屬于切斷傳染途徑的方式預防這種傳染病的流行.近年來,醫(yī)療上大量濫用抗生素已引起了人們的高度關注.因為抗生素的大量使用,導致每年都有相當數量的抗生素失去作用,其原因是D
A.病菌對抗生素進行選擇的結果    B.病菌本身對抗生素具有抵抗能力
C.病菌變異的結果    D.抗生素對病菌的抗藥性變異進行選擇.

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