17．某養(yǎng)雞場(chǎng)探究“溫度對(duì)羅曼褐種雞產(chǎn)卵的影響”，設(shè)想調(diào)控的因素下表．表中存在不合理之處，改進(jìn)建議正確的是（　�。�
組別種雞的數(shù)量每天光照時(shí)間溫度空氣
a40只1228℃通風(fēng)
b40只1810℃通風(fēng)
A．a、b兩組各飼養(yǎng)1只種雞B．a、b組每天光照的時(shí)間相同
C．a組飼養(yǎng)在不通風(fēng)環(huán)境下D．a、b兩組飼養(yǎng)環(huán)境溫度相同

分析 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，大多為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這就要求實(shí)驗(yàn)中探究條件的變量必須是唯一的，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

解答 解：A、a、b兩組各飼養(yǎng)1只種雞，數(shù)量太少，具有偶然性，A錯(cuò)誤；
B、為保證變量唯一，a、b組每天光照的時(shí)間相同，B正確；
C、a組飼養(yǎng)在不通風(fēng)環(huán)境下，這樣就有通風(fēng)和溫度兩個(gè)變量，不符合對(duì)照試驗(yàn)的原則，C錯(cuò)誤；
D、探究“溫度對(duì)羅曼褐種雞產(chǎn)卵的影響”，變量是溫度，a、b兩組飼養(yǎng)環(huán)境溫度不相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，與其他各項(xiàng)不屬于同物異名的是（　　）
A．山芋B．土豆C．番薯D．甘薯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．童年時(shí)，我們經(jīng)常唱起一首兒歌“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里…”春天燕子從南方飛到我們這里來(lái)，主要是受哪種非生物因素的影響．（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．約翰•歐基夫（John O‘Keefe ）和邁-布里特•莫澤（May-Britt Moser）以及愛(ài)德華•莫索爾（Edvard I．Moser）因發(fā)現(xiàn)構(gòu)建大腦定位系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞--GPS細(xì)胞，從而獲得2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．這種GPS細(xì)胞如下圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．維生素C又叫抗壞血酸，化學(xué)式為C6H8O6，是一種水溶性維生素，缺乏它可引起壞血�。梭w所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得．小雪想通過(guò)測(cè)量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低．查閱資料：Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取2支潔凈的試管，編號(hào)為A、B，并分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液
（2）用膠頭滴管把已經(jīng)榨取好的白菜汁滴到A試管中．在往A試管中滴加白菜汁時(shí)，待滴入5滴白菜汁后，小雪才猛然想起，沒(méi)有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察．于是她立即搖晃試管，發(fā)現(xiàn)紅色未褪去．繼續(xù)滴加，并按規(guī)范操作，滴到第9滴時(shí)紅色剛好褪去．
（3）為了防止原來(lái)的滴管中粘有白菜汁而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁，按規(guī)范操作分別滴加到B試管中，滴到第5滴時(shí)，紅色褪去．

回答下列問(wèn)題：
（1）步驟（2）中，試管A的操作過(guò)程是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？答：不會(huì)．
（2）步驟（3）中，“小雪用另一支膠頭滴管吸取菠菜汁”的做法是否正確？正確操作應(yīng)該怎樣做？不正確，應(yīng)用同一支滴管清洗后，吸取菠菜汁．
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是菠菜汁Vc含量較高．
（4）小麗認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的一處不足是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)以避免偶然性．
（5）下列做法中，會(huì)提高上述蔬菜汁中Vc含量測(cè)量的準(zhǔn)確度的有A、C、E．
A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積    B、減小高錳酸鉀溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、用管口較小的滴管    D、用管口較大的滴管
E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．2014年3月15日，央視報(bào)道杭州廣琪貿(mào)易公司長(zhǎng)期將過(guò)期、生蟲(chóng)，霉變的面粉；通過(guò)大量使用增白劑、滑石粉等手段，以次充好，供應(yīng)給可莎蜜兒、丹比、浮力森林、面包新語(yǔ)等多家烘焙企業(yè)，謀取非法高額的利潤(rùn)．而消費(fèi)者長(zhǎng)期食用這種含有大量添加劑的劣質(zhì)食品容易引發(fā)癌癥等疾病．如圖表示食物在人體內(nèi)的代謝過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）人攝入劣質(zhì)面包后，在口腔處被初步消化成麥芽糖，此過(guò)程需要唾液淀粉酶的參與；而徹底的消化分解是在消化道的a小腸處．
（2）物質(zhì)a進(jìn)入血液后，至少需要2次流經(jīng)心臟，才能到達(dá)人體腿部肌肉細(xì)胞．人體跑步時(shí)，肌肉組織會(huì)感覺(jué)到酸痛，是因?yàn)橛袡C(jī)物分解生成了乳酸（填物質(zhì)名稱）．
（3）當(dāng)血液經(jīng)過(guò)腎臟時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用及腎小管的重吸收作用形成尿液，部分添加劑不能回流至血液，因而增加尿液負(fù)擔(dān)，引起尿結(jié)石等疾�。�
（4）在購(gòu)買包裝的食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注包裝袋上的生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)許可證，是否有添加劑等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖，在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子棲息其中，調(diào)查其數(shù)量所得的結(jié)果如圖甲，多年后再調(diào)查，所得的結(jié)果如圖乙．若依自然選擇說(shuō)解釋這期間內(nèi)兔子的數(shù)量變化，下列哪一項(xiàng)最合理？（　�。�
A．淺灰兔在此環(huán)境中缺少天敵B．深灰兔是由淺灰兔突變而來(lái)
C．白兔為了適應(yīng)環(huán)境毛色因而變色D．白兔在此環(huán)境中較黑兔不易存活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如表：
實(shí)驗(yàn)條件檢測(cè)項(xiàng)目
水分蒸騰量礦質(zhì)元素含量變化
N元素      X      Y  …
甲較強(qiáng)的光照m1n 1
乙較弱的光照m2n 2
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為不同的礦質(zhì)元素．
【數(shù)據(jù)處理】
要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值    
B．比較m1+n1和m2+n2的大小
C．比較m1-m2和n1-n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過(guò)改變水稻植株上的葉片數(shù)目來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②興趣小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_(kāi)始時(shí)提出的假設(shè)．對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于生物發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A．利用酵母菌制作啤酒B．利用霉菌制作醬油
C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)合成胰島素

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同步練習(xí)冊(cè)答案