請你運用所學的生物學知識解答下列實際問題:
移栽樹木時,常剪去大量枝葉,其目的是降低植物的       ;大棚內栽種植物,在增加光照的同時,增加二氧化碳的濃度,其目的是提高植物的           ;促進有機物的合成;農作物遭水淹時,植物受害的原因是根的          受到抑制。
蒸騰作用 光合作用 呼吸作用

試題分析:植物體內的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程叫蒸騰作用,葉蒸騰作用的主要器官,影響蒸騰作用的因素是光照強度、空氣的流通狀況、大氣濕度和溫度等,在陰天或傍晚移栽植物,并剪去大量枝葉,都可降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率;綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣,光是光合作用的條件,二氧化碳是光合作用的原料,所以增加二氧化碳的濃度,其目的是提高植物的光合作用;農田土壤板結或水淹時,通氣狀況減弱,根因得不到充足的氧,而影響呼吸,從而影響生長。
點評:本題考查植物的光合作用、影響呼吸作用、蒸騰作用的因素等知識點,知識點多,綜合性較強,有一定難度。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖的天平開始是平衡的,在光下一段時間后,會出現(xiàn)什么變化?
A.左側向上移動B.右側向上移動
C.仍然處于平衡狀態(tài)D.不能判斷

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(每空1分,共5分)把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(圖一所示),并向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽光下照射3-4小時后,取其莖進行橫切(圖二所示),觀察并回答下列問題:

(1)圖一中變紅的結構是葉脈(或葉片),圖二中變紅的結構是       。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過該結構輸送到植物的各個器官。
(2)圖二中的3是           ,從植物體的結構層次看,屬于分生組織,該組織細胞經(jīng)過分裂向外形成韌皮部,向內形成____________。
(3)該實驗中,將帶葉的莖放在陽光下照射,其目的讓葉片上的        張開,以利于水分的散失,從而提高植物的蒸騰作用,該結構還是                    等生理活動的氣體交換的窗口。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

夏季植樹時,移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉,這是因為(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽幼苗時可在陰天或傍晚進行,并剪掉一部分的枝葉,目的是( )
A.增加光合作用B.降低吸收作用C.降低蒸騰作用D.增加呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

參天大樹的根部吸收的水,能夠達到樹冠的頂部,主要的動力來自
A.呼吸作用B.運輸作用
C.蒸騰作用D.光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物的蒸騰作用可以         
A.降低植物葉片表面溫度B.增加空氣的濕度,有利于形成降雨
C.促使水的吸收與運輸D.以上三項都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

夏天植物茂盛的地方,人感覺涼快,這與植物的光合作用有關。          (    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖是綠色植物葉片的結構示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖中的1、3 屬于植物的______組織。
(2)綠色植物生長所需要的有機物主要由圖中   (填圖中序號)細胞通過光合作用合成,該生理過程所需的原料C02主要通過圖中的______(填圖中序號)進入葉片。
(3)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面,這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供________。
(4)在農業(yè)生產(chǎn)上,既要充分利用單位面積上的光照,又要避免葉片互相遮擋,影響光合作用,因此栽培作物時應該______。

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