9．在植物體內(nèi)，水能從低處往高處流，這主要是蒸騰作用的結(jié)果√．（判斷對錯）

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．

解答 解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．
故答案為：√

點(diǎn)評 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．溫室效應(yīng)的產(chǎn)生是因?yàn)槿蚨趸紳舛仍龈�，�?dǎo)致二氧化碳增高的主要原因是（　�。�
A．自然因素破壞了生態(tài)平衡B．大量生物物種的滅絕
C．大面積圍海造田D．工業(yè)污染和自然資源的不合理利用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（一）為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖．甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生埋作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用；圖（二）是生態(tài)學(xué)家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程．在能量金字塔中，高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養(yǎng)級．能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量．請回答下列問題：

 （1 ）圖（一）中能代表光合作用的是丙（填序號），在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用使無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，固定在制造的有機(jī)物中．輸入到第一營養(yǎng)級：
（2）圖（一）中動植物的遺體及動物的排出物通過腐生的細(xì)菌和真菌的分解，使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物．
（3）由圖（二）可以發(fā)現(xiàn)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈依次傳遞的．
（4）由圖（二）可以看出，下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約10%的能量．
（5）能量金字塔說明，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有不同點(diǎn)
D．番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．配伍題：（請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍，并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母）
（1）將下列各類生物和它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行配伍：

（2）請將下列相對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．吸收水分的主要部位、運(yùn)輸?shù)耐ǖ�、散失的門戶依次是（　　）
A．根毛、導(dǎo)管、氣孔B．氣孔、根毛、導(dǎo)管C．根毛、氣孔、導(dǎo)管D．表皮、葉脈、氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．趙欣的爺爺患了糖尿病，下列物質(zhì)中可用于糖尿病的是（　�。�
A．生長激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．胸腺激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．食物在人體消化道內(nèi)消化過程中，下列各物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序是（　　）
①甘油等物質(zhì)的形成  ②少量麥芽糖的形成 ③脂肪的乳化．
A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．既能分泌多種消化液，又與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的腺體是胰腺．

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同步練習(xí)冊答案