2.人們?cè)谏a(chǎn)生活中提煉出了大量與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ),如:地里的蚯蚓--能屈能伸,春蠶結(jié)繭--絲不茍,螞蟻搬家--大家動(dòng)口,拔了毛的鴿子--看你咋飛,猴子扇扇子--學(xué)人樣等.這些歇后語(yǔ)既有趣味性,又富含科學(xué)道理.請(qǐng)回答:
(1)蚯蚓能屈能伸與其身體具有剛毛和肌肉 有關(guān).
(2)春蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類,破繭而出時(shí),它具有兩  對(duì)翅膀三  對(duì)足.
(3)螞蟻搬家--大家動(dòng)口,說(shuō)明螞蟻是具有社會(huì) 行為的動(dòng)物.
(4)鴿子拔毛后不能飛的原因是破壞了翼的結(jié)構(gòu).
(5)從動(dòng)物行為獲得途徑來(lái)看,猴子扇扇子屬于學(xué)習(xí) 行為,這種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義是有利于適應(yīng)環(huán)境.
(6)上述五種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的有鴿子、猴子.

分析 (1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
(2)家蠶屬于昆蟲(chóng),身體分為頭、胸、腹三部分,一般兩對(duì)翅膀,有三對(duì)足.
(3)螞蟻營(yíng)群體生活,有社會(huì)行為.
(4)鴿子營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的,身體呈流線型,能減少空氣的阻力,利于飛行,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛.
(5)動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(6)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物.

解答 解:(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘人土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).收縮舒張交替進(jìn)行,從而使蚯蚓向前蠕動(dòng).
(2)家蠶屬于昆蟲(chóng),身體分為頭、胸、腹三部分,一般兩對(duì)翅膀,有三對(duì)足,身體外有外骨骼等.
(3)螞蟻搬家,需要很多螞蟻一起共同配合才能完成屬于種內(nèi)合作關(guān)系,螞蟻營(yíng)群體生活.有社會(huì)行為.
(4)鴿子營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的,身體呈流線型,能減少空氣的阻力,利于飛行,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛.翼是鳥(niǎo)類的飛行器官,因此,拔毛后不能飛.
(5)動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥(niǎo)的育雛等;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為,因此,猴子扇扇子是一種學(xué)習(xí)行為,這種行為有利于適應(yīng)環(huán)境.
(6)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,因此鴿子和猴子為恒溫動(dòng)物,
故答案為:(1)剛毛  肌肉 
(2)昆蟲(chóng)  兩  三  
(3)社會(huì)
(4)破壞了翼的結(jié)構(gòu)
(5)學(xué)習(xí)   有利于適應(yīng)環(huán)境    (6)鴿子、猴子

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)成的,招來(lái)了許多螞蟻.項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),作出了假設(shè):螞蟻愛(ài)吃甜的食物.實(shí)驗(yàn)材料:螞蟻20只、白糖、鹽、白色碎紙沫.請(qǐng)你針對(duì)他這個(gè)假設(shè)回答下列問(wèn)題.
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因?yàn)槲浵佅矚g蜜糖,螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為,從獲得的途徑獲得的途徑上看屬于先天性行為.
(2)當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來(lái)進(jìn)行信息交流,召呼同伴一起把食物搬回蟻穴.像螞蟻一樣,具有這些特征的行為稱之為社群行為.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是甜食.
(4)預(yù)期會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是螞蟻爬向白糖.
(5)根據(jù)預(yù)期的現(xiàn)象得出的結(jié)論是螞蟻愛(ài)吃甜的食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖和菜豆幼苗模式圖,據(jù)圖回答:

(1)相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是J,在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍(lán)色的是圖2中的J,證明玉米種子成分中含有淀粉.  圖1、圖2貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳.圖一和圖二所示之所以分屬兩個(gè)類群,主要是由于圖1中E和圖2中K數(shù)量不同.
(2)G胚芽將來(lái)發(fā)育成幼苗的A;幼苗的[C]主根由種子的[B]胚根直接發(fā)育而成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量飽滿程度一樣的完整玉米種子放在上面,在不同條件下培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表.(提示:種子萌發(fā)所需外界條件是?適宜的溫度?一定的水分?充足的空氣)

裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A種子萌發(fā)
B種子不萌發(fā)
C種子不萌發(fā)
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?.
(2)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明:水分、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?設(shè)置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無(wú)光條件下培養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長(zhǎng)繁殖的影響,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并作好記錄.請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)
條件
第一天第二天第三天第四天第五天
1將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋,用線繩扎緊口袋室溫
(25℃)
沒(méi)有
霉菌
少許
霉菌
很多
霉菌
非常多
霉菌
長(zhǎng)滿了
霉菌
2冰箱
(2℃)
沒(méi)有
霉菌
沒(méi)有
霉菌
沒(méi)有
霉菌
沒(méi)有
霉菌
沒(méi)有
霉菌
(1)生物興趣小組的同學(xué)們提出的探究問(wèn)題:環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)繁殖有影響嗎?
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量時(shí)溫度,實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒(méi)有長(zhǎng)霉菌的原因是低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖.
(3)上述霉菌的細(xì)胞中有細(xì)胞核,這是真菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別.
(4)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出既能延長(zhǎng)蔬菜的保存時(shí)間,又能保持其新鮮度的最佳方法是低溫保存.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.骨折后能夠愈合,主要原因是骨膜內(nèi)含有成骨細(xì)胞.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回憶所做的《制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片》實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),開(kāi)始應(yīng)在載玻片中央用滴管滴一滴清水.
(2)在蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡.
(3)制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片的一般步驟是C.
A.展平-滴水-擦片-取材-蓋片-染色
B.滴水-擦片-取材-染色-蓋片-展平
C.擦片-滴水-取材-展平-蓋片-染色
D.擦片-取材-滴水-展平-蓋片-染色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于毛細(xì)血管的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.管壁非常薄,由一層上皮細(xì)胞組成B.連通于最小動(dòng)脈和最小靜脈之間
C.管腔只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò)D.數(shù)量大,分布廣,管內(nèi)血流速度最快

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.利用酵母菌可制作( 。
A.面包B.酸奶C.食醋D.甜酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案