18．地球上的綠色植物通過光合作用使大氣中的氧氣和二氧化碳處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．

解答 解：綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡．
故答案為：氧氣．

點(diǎn)評(píng) 理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成（　　）
A．二氧化碳B．麥芽糖C．葡萄糖D．氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于消化道和消化腺的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．大腸是吸收一部分水、無機(jī)鹽和維生素的主要器官
B．胃能初步消化蛋白質(zhì)
C．胰腺分泌的消化液含有多種消化酶
D．肝臟分泌的消化液含有消化脂肪的酶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體和動(dòng)物的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，主要是它們的體細(xì)胞中不具有光合作用的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．線粒體B．大液泡C．葉綠體D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列語句可以完整描述出一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片農(nóng)田里所有的小麥
B．一片草原上所有的羊群和狼
C．一片樹林中的所有樹木、昆蟲和蘑菇
D．一條河流周邊的環(huán)境及其生活在河流中全部生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．學(xué)校生物興趣小組近期開展了探究“一天中植物光合作用產(chǎn)物及其積累量”的探究實(shí)驗(yàn)．天氣晴朗的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們將在一株天竺葵植株放置在操場(chǎng)中較為空曠的地方（可以接收到光照的地方），并保持位置和方向不動(dòng)，在同一葉片上，分別在一天中的0時(shí)、6時(shí)、12時(shí)、18時(shí)、0時(shí)用打孔器取得五塊大小相同的葉片樣本，并分別用天平稱重測(cè)量的出數(shù)據(jù)，根據(jù)測(cè)得的重量數(shù)據(jù)繪制出以下曲線圖（如圖所示），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列各小題：
（1）根據(jù)圖示可得，一天中植物進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物積累量最多的是一天中的18時(shí)；
（2）對(duì)6時(shí)和12時(shí)獲取的葉片樣本分別滴加相同滴數(shù)的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片樣本都有變藍(lán)的跡象，且12時(shí)的葉片樣本藍(lán)色比6時(shí)的葉片樣本藍(lán)色明顯較深，這證明植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是淀粉；
（3）18時(shí)后，葉片樣本的重量有所下降，說明植物葉片細(xì)胞進(jìn)行了呼吸作用消耗了葉片中產(chǎn)生的有機(jī)物；
（4）通過此實(shí)驗(yàn)還可以發(fā)現(xiàn)，植物的光合作用主要在一天中的6時(shí)--18時(shí)進(jìn)行，這說明植物的光合作用需要光；
（5）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，氣體進(jìn)出葉片的通道，是葉片表皮上由兩個(gè)半月牙形的保衛(wèi)細(xì)胞所構(gòu)成的氣孔，它也是植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水分散失的通道．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列血管所流動(dòng)的血液中，含氮廢物最少的是（　�。�
A．肺動(dòng)脈B．腎動(dòng)脈C．腎靜脈D．出球小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．俗話說：“女大十八變，越變?cè)胶每矗蹦阏J(rèn)為這種巨大變化發(fā)生的時(shí)間主要集中在（　　）
A．童年期B．青春期C．青少年期D．中年期

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．動(dòng)物在生物圈中的作用包括：對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，和幫助植物傳粉、傳播種子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案