A. | 大豆根瘤中有根瘤菌,種植中往往不需施氮肥 | |
B. | ③是由②中的子房發(fā)育而來 | |
C. | 綠葉制造的有機物經篩管運送到植株各處 | |
D. | 圖中①②③在結構層次上都屬于器官 |
分析 1、植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體;①是一株幼苗,胚根向地下生長形成根,胚軸伸長,胚芽生長,發(fā)育成莖和葉并長成幼苗;②是花;③是果實.
2、果實和種子的形成:
3、篩管位于韌皮部,運輸有機物,方向從上往下.
解答 解:A、大豆、花生等屬于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質,從而使得植物生長良好,而植物則為根瘤菌提供有機物,二者互惠互利,共同生活,因此,種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥.不符合題意;
B、果實是有子房發(fā)育而來,故③是由②中的子房發(fā)育而來,不符合題意;
C、篩管是植物維管束內輸導有機養(yǎng)料的管道,篩管可以將葉片制造的有機物從上往下運輸到根等器官,不符合題意;
D、植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.由圖可知,從構成生物體的結構層次分析,①幼苗屬于個體,②花和③果實都是由不同的組織構成的器官.符合題意.
故選:D
點評 知道植物的結構層次、果實與種子的形成是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧增加,二氧化碳減少 | B. | 氧和二氧化碳都不變 | ||
C. | 氧減少,二氧化碳增多 | D. | 氧減少,二氧化碳也減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①具有保護作用,是密閉、不透氣的 | B. | ②能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分 | ||
C. | ③具有細胞核,將來發(fā)育成雛鳥 | D. | ④是雞卵的主要營養(yǎng)部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命是由非生命物質逐漸演變而來的 | |
B. | 化石為研究生物進化提供了最直接的證據 | |
C. | 脊椎動物的進化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類 | |
D. | 長頸鹿的長頸是由于長期自然選擇而形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨可使土壤養(yǎng)分發(fā)生化學變化,有利于植物的吸收利用 | |
B. | 酸雨可使河流、湖泊酸化,影響水生生物的生長發(fā)育 | |
C. | 酸雨可引起飲用水源酸化,威脅人們的身體健康 | |
D. | 酸雨可直接危害植物的芽和葉,嚴重時能使成片植物死亡 |
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