A. | 提出問(wèn)題 | B. | 制定實(shí)驗(yàn) | C. | 作出假設(shè) | D. | 得出結(jié)論 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性.
解答 解:在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)時(shí),一定符合客觀事實(shí),鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.由于探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn),作出假設(shè):鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的地方.所以提出的問(wèn)題是:鼠婦喜歡在什么樣的環(huán)境下生活?因此探究者提出:鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的地方.這屬于探究實(shí)驗(yàn)的那個(gè)過(guò)程作出假設(shè).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),作出假設(shè)一定符合客觀事實(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草→蝗蟲→青蛙 | B. | 草→青蛙→蝗蟲 | C. | 蝗蟲→青蛙→草 | D. | 青蛙→蝗蟲→草 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng) | B. | 物質(zhì)循環(huán) | C. | 食物鏈 | D. | 食物鏈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 迅速切換到高倍鏡,放大觀察 | |
B. | 向左上方緩緩移動(dòng)載玻片,保持草履蟲在視野中央 | |
C. | 傾斜顯微鏡,使草履蟲流回視野中央 | |
D. | 向右下方緩緩移動(dòng)載玻片,保持草履蟲在視野中央 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 成熟區(qū) | C. | 伸長(zhǎng)區(qū) | D. | 分生區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狐→鼠→樹 | B. | 樹→昆蟲→啄木鳥 | ||
C. | 陽(yáng)光→樹→昆蟲→啄木鳥 | D. | 樹→昆蟲→啄木鳥→細(xì)菌、真菌 |
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