A. | 狐→鼠→樹 | B. | 樹→昆蟲→啄木鳥 | ||
C. | 陽光→樹→昆蟲→啄木鳥 | D. | 樹→昆蟲→啄木鳥→細菌、真菌 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:A、整個食物鏈都反了,狐是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系;
C、陽光是非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分;
D、細菌、真菌是分解者,而食物鏈不包括分解者.
所以,屬于森林生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的是“樹→昆蟲→啄木鳥”.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題 | B. | 制定實驗 | C. | 作出假設(shè) | D. | 得出結(jié)論 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性的一個重要原因就是遺傳多樣性 | |
B. | 一座城市可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物的做基本特征是新陳代謝 | |
D. | 蜻蜓點水說明生物具有應激性 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長、分裂和分化的結(jié)果 | B. | 細胞分裂、分化的結(jié)果 | ||
C. | 細胞分裂、生長的結(jié)果 | D. | 細胞生長的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵工程生產(chǎn)啤酒 | B. | 基因工程生產(chǎn)藥物 | ||
C. | 長江三峽水力發(fā)電 | D. | 三北工程防護森林 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小軍發(fā)現(xiàn)幾株不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究 | |
B. | 小梅撥開草叢一只蟋蟀蹦出來,很快蹦到校園外去了,小梅把它記錄下來 | |
C. | 小偉調(diào)查記錄中有蚯蚓,出于好奇心,捕捉后任意擺布 | |
D. | 小明沒有進行觀察,從網(wǎng)上找了一些生物特征 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com