13.顯微鏡是生命科學(xué)中重要的研究工具,如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請回答以下問題.(方括號內(nèi)填圖中序號,橫線上填文字)
(1)顯微鏡中能夠放大觀察材料的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡.
已知[1]上標(biāo)有10×,[4]上標(biāo)有50×,則這臺顯微鏡可以把物體放大500倍.
(2)從顯微鏡中看到的像是倒像.
(3)對光時,先轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,再轉(zhuǎn)動遮光器,把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.一只眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動[10]反光鏡,使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到明亮的圓形視野為宜.
(4)觀察時,要使鏡筒下降,應(yīng)首先轉(zhuǎn)動[11]粗準(zhǔn)焦螺旋,這時我們一定要側(cè)視物鏡,其原因是以免物鏡與蓋玻片接觸壓壞蓋玻片(或壓壞物鏡);.當(dāng)看到物像不太清楚時,應(yīng)略微調(diào)節(jié)[12]細準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰.

分析 圖中①目鏡,②鏡筒,③轉(zhuǎn)換器,④物鏡,⑤載物臺,⑥通光孔,⑦遮光器,⑧壓片夾,⑨反光鏡,⑩鏡座,11粗準(zhǔn)焦螺旋,12細準(zhǔn)焦螺旋,13鏡臂,14鏡柱.

解答 解:(1)顯微鏡成像的特點是倒立放大的像.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),因此對物像具有放大作用的是①目鏡和④物鏡;顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.所以已知[1]上標(biāo)有10×,[4]上標(biāo)有50×,則這臺顯微鏡可以把物體放大500倍;
(2)顯微鏡視野中看到的像是倒像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.例如:將“p”寫到紙上,將紙旋轉(zhuǎn)180度我們會看到一個“d”字;
(3)對光時,先轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,再轉(zhuǎn)動遮光器,把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.一只眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動⑨反光鏡,使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為宜.
(4)觀察時,要使鏡筒下降,應(yīng)首先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,這時我們一定要側(cè)視物鏡,其原因是以免壓破標(biāo)本.當(dāng)看到物像不太清楚時,應(yīng)略微調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰.由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像,不但上下倒,左右也倒,所以如果物像不再視野的中央,要想把物像移到視野的中央,應(yīng)把裝片朝著物像相同的方向移動.即:物像在視野的右上方,應(yīng)把玻片向著右上方移動才能到達視野的中央.
故答案為:(1)目鏡;物鏡;500
(2)倒
(3)轉(zhuǎn)換器;光圈;10;反光鏡;明亮
(4)粗;物鏡與蓋玻片接觸壓壞蓋玻片(或壓壞物鏡);細

點評 本題主要考查了顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.熟悉掌握顯微鏡的構(gòu)造是觀察的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是( 。
A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.千里之堤,毀于蟻穴
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.種瓜得瓜,種豆得豆

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答問題:

(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是B(填代號).
(2)圖乙為一受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填代號);既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[e]卵白;含有細胞核,進行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤;與兩棲動物的卵比較,圖乙更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因為鳥卵具有圖示中的[b]卵殼.
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:③→②→①.
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,這種繁殖方法屬于的生殖方式是無性生殖;其優(yōu)點是后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定;為了提高成活率,操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列動物和人類的關(guān)系的說法,不正確的是( 。
A.青蛙捕食農(nóng)業(yè)害蟲保護莊稼B.蝦蟹為人類提供動物蛋白
C.果蠅使水果腐爛,沒有利用價值D.蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲,造成糧食減產(chǎn)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.觀察如圖,回答下列問題:
(1)“種豆得豆,種瓜得瓜”這一遺傳現(xiàn)象是由[4]細胞核決定的.
(2)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫染色體.
(3)[4]細胞核是細胞的控制中心,可見細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象:(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時池塘邊會經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到.這是由于溫度非生物因素對生物的影響.
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時,蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是生物能對外界刺激做出反應(yīng).
(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能生長和繁殖的特性.
(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這反映了生物的生活需要營養(yǎng).
(5)對青蛙進行分類:按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,青蛙屬于動物.
(6)除了病毒,生物都是由細胞構(gòu)成的.
(7)由于某些原因稻田的水受污染,使其中的水稻和青蛙無法生存,甚至死亡.這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的環(huán)境影響生物關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在柳樹生長過程中,土壤的重量減少了60克,這是因為柳樹從土壤中得到了(  )
A.B.無機鹽C.有機物

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2.對于一只生活在大海里的鯨來說,它的生活環(huán)境是指( 。
A.大海里的所有其他生物B.陽光、空氣、溫度、水分等
C.A與B的總和D.A與B的總和和再加上海中的其他鯨

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在顯微鏡下看,字母“pox”是( 。
A.xobB.xodC.poxD.qox

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