4.如圖所示是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答問題:

(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是B(填代號).
(2)圖乙為一受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填代號);既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[e]卵白;含有細胞核,進行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤;與兩棲動物的卵比較,圖乙更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因為鳥卵具有圖示中的[b]卵殼.
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:③→②→①.
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,這種繁殖方法屬于的生殖方式是無性生殖;其優(yōu)點是后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定;為了提高成活率,操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起.

分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:B受精卵→C幼蟲→D蛹→A成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)a、胚盤,b、卵殼,c、氣室,d、卵黃,e、卵白.
(3)圖丙:①是胎盤、②是臍帶、③是胎兒;
(4)由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程叫做有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖

解答 解:(1)昆蟲發(fā)育的起點是B受精卵.
(2)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是d卵黃和e卵白,既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[e]卵白;含有細胞核,進行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤;與兩棲動物的卵比較,圖乙更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因為鳥卵具有圖示中的[b]卵殼.
(3)③胎兒通過②臍帶和①胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣,胎兒產(chǎn)生的廢物也通過②臍帶和①胎盤從母體排出,所以用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑為 ③胎兒→②臍帶→①胎盤.
(4)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.嫁接時要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來的細胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率.
故答案為:(1)B
(2)d、e;e卵白;a胚盤;b卵殼
(3)③→②→①
(4)無性生殖;后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定;形成層

點評 正確識圖、理清相關(guān)知識點是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)和人體的血液循環(huán)示意圖,回答下列問題:
(1)圖一是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,心壁壁最厚的是左心室.
(2)圖一中④、⑩與其連接的血管之間有動脈瓣,其可以防止血液倒流.
(3)圖二表示血液循環(huán)示意圖,若B代表肺,則該血液循環(huán)途徑屬于肺循環(huán),C血管內(nèi)流的是動脈血.
(4)若B代表小腸,則C內(nèi)的血管最先流回到圖一所示心臟四個腔中的【③】右心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.從微觀到宏觀來描述,人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.有一臺光學(xué)顯微鏡,它的兩個目鏡分別標有5×、10×;兩個物鏡分別標有45×、75×,那么這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是750倍,最小放大倍數(shù)225倍.

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7.李小強和幾個同學(xué)利用假期對臘山的某片森林進行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報告中的一段話,請分析回答相關(guān)問題:
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲主要吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的果實為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是李小強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有的同學(xué)認為還有一條食物鏈未畫出,請你在圖中補畫出.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的吃與被吃關(guān)系建立起來的.
(3)在一段時間內(nèi),人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類,則會造成鼠和昆蟲的大量繁殖,結(jié)果對森林造成了一定的破壞.這說明,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例只有維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),該生態(tài)系統(tǒng)才會保持生態(tài)平衡.
(6)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,從中攝取有機物,攝入的有機物一部分參與構(gòu)成動物體,一部分在體內(nèi)被分解,釋放能量,供生命活動的需要;同時也生產(chǎn)二氧化碳、尿素等物質(zhì);動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)又被生產(chǎn)者利用,可見,動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)如圖所示的植物圖片回答問題:

(1)以上植物中具有真正的根、莖、葉、花、果實、種子六種器官的是小麥,它的葉脈為平行脈,根系為須根系,花的基數(shù)是三.
(2)屬于裸子植物的是側(cè)柏.
(3)有根、莖、葉分化,并用孢子繁殖的是蕨.
(4)能保持水土、檢測大氣污染的植物是葫蘆蘚.
(5)結(jié)構(gòu)最簡單的植物是海帶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼的敘述錯誤的是(  )
A.昆蟲的體表都有外骨骼B.大多軟體動物有貝殼
C.外骨骼可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)D.貝殼是柔軟身體的分泌物形成的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.顯微鏡是生命科學(xué)中重要的研究工具,如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請回答以下問題.(方括號內(nèi)填圖中序號,橫線上填文字)
(1)顯微鏡中能夠放大觀察材料的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡.
已知[1]上標有10×,[4]上標有50×,則這臺顯微鏡可以把物體放大500倍.
(2)從顯微鏡中看到的像是倒像.
(3)對光時,先轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔,再轉(zhuǎn)動遮光器,把一個較大的光圈對準通光孔.一只眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動[10]反光鏡,使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到明亮的圓形視野為宜.
(4)觀察時,要使鏡筒下降,應(yīng)首先轉(zhuǎn)動[11]粗準焦螺旋,這時我們一定要側(cè)視物鏡,其原因是以免物鏡與蓋玻片接觸壓壞蓋玻片(或壓壞物鏡);.當看到物像不太清楚時,應(yīng)略微調(diào)節(jié)[12]細準焦螺旋,使物像更清晰.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列沒有根、莖、葉等器官分化的植物是 ( 。
A.水綿B.腎蕨C.白菜D.葫蘆蘚

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同步練習(xí)冊答案