16.下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.蜜蜂的發(fā)育過(guò)程有蛹期
B.鱷魚(yú)的生殖和發(fā)育可以離開(kāi)水
C.鳥(niǎo)類(lèi)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是胎盤(pán)
D.蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段

分析 (1)昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)兩種方式.完全變態(tài)經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,例如蜜蜂、蝴蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育,美麗的蝴蝶由毛毛蟲(chóng)變成的,毛毛蟲(chóng)是蝴蝶的幼蟲(chóng)時(shí)期.
不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,且若蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,例如蝗蟲(chóng)、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)鳥(niǎo)類(lèi)是體內(nèi)受精、卵生.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu):

解答 解:A、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育,A正確.
B、鱷魚(yú)有堅(jiān)硬的外殼或鱗片,卵生,用肺呼吸,體溫不恒定屬于爬行動(dòng)物,擺脫了對(duì)水的限制;B正確.
C、鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)中有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位,C錯(cuò)誤.
家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,屬于完全變態(tài),C敘述正確;
D、蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,且若蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,屬于不完全變態(tài),D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持5-10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變 藍(lán)部分變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水,作為與1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.
(4)有的同學(xué)提出“除以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認(rèn)為這樣設(shè)置無(wú)(填“有”或“無(wú)”)必要.
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,平時(shí)我們?cè)诔燥垥r(shí)一定要細(xì)嚼慢咽.
(6)淀粉初步在口腔里消化,最終在消化道的小腸處被消化為葡萄糖并進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.爬行動(dòng)物依靠什么器官呼吸( 。
A.B.氣管C.D.皮膚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見(jiàn),仙人掌遍地叢生.海鳥(niǎo)飛掠、蛇蟲(chóng)匍行,海藻豐盛、魚(yú)蝦群集,好一派海島風(fēng)光.請(qǐng)根據(jù)以上資料回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)釣魚(yú)島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)這里的山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻等屬于生產(chǎn)者.
(3)在蟲(chóng)、鳥(niǎo)、馬齒莧、蛇所形成的食物鏈中,數(shù)量最少的是蛇.
(4)植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能.它是由綠色植物通過(guò)光合作用固定的.
(5)漁民到該海域適度捕撈魚(yú)蝦不會(huì)對(duì)該系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下有關(guān)植物卷柏、側(cè)柏的敘述,正確的是( 。
A.卷柏比側(cè)柏更高等
B.卷柏通過(guò)孢子繁殖,側(cè)柏通過(guò)種子繁殖
C.卷柏是裸子植物,側(cè)柏是蕨類(lèi)植物
D.卷柏沒(méi)有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)陸生能力不強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體有三道防線,其中呼吸道、消化道黏膜能分泌殺菌物質(zhì),這是人體免疫的( 。
A.第一道防線B.第二道防線C.第三道防線D.前兩道防線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[4]胚芽所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái);乙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中[1]胚軸所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái);乙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中[2]胚根所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).
(2)在菜豆種子中,1245(填序號(hào))是新生植物的幼體,它是菜豆花在完成傳粉和受精后,由受精卵發(fā)育而成的.
(3)植物的根和莖能不斷的伸長(zhǎng),木本植物的莖能逐年加粗,歸根結(jié)底是因?yàn)橹参矬w中有分生組織
(4)圖注③⑥的區(qū)別是:圖注⑥不僅含有種皮,還包含有果皮.
(5)丙圖中⑩的名稱(chēng)是胚乳,甲圖中與其功能相同的結(jié)構(gòu)是子葉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請(qǐng)回答:
(1)有人說(shuō)“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說(shuō)法不完全對(duì).其實(shí)試管嬰兒只是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程是在試管中進(jìn)行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是子宮.
(2)胎兒通過(guò)胎盤(pán)和母體進(jìn)行物質(zhì)交換.懷孕至第38周左右,胎兒發(fā)育成熟,由母體分娩而出.可見(jiàn),母親的懷孕過(guò)程不容易.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下面是某生物學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的“調(diào)查本省中學(xué)生近視眼發(fā)病率”的幾種方案,其中最合理的是( 。
A.選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
B.選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
C.選取省內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
D.對(duì)全省內(nèi)所有中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

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