A. | 變態(tài)發(fā)育 卵生 空中飛行 | B. | 變態(tài)發(fā)育 卵生 體內(nèi)受精 | ||
C. | 卵生 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育 | D. | 變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 卵生 |
分析 (1)昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化,變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期;不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.
(2)兩棲動物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、卵自然孵化,體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳,有尾;成體用肺呼吸,有四肢無尾,水陸兩棲,多為變態(tài)發(fā)育,蠑螈不是變態(tài)發(fā)育.
(3)鳥類的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程,
解答 解:從題干的維恩圖的描述可知:上方的橢圓表示昆蟲、左下方的橢圓表示兩棲動物、右下方的橢圓表示鳥類.
①昆蟲與兩棲動物的共同特征是變態(tài)發(fā)育.
②昆蟲、兩棲動物、鳥類的共同特征是卵生.
③鳥類與昆蟲的共同特征是體內(nèi)受精.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢 輸卵管 | B. | 卵巢 臍帶 | C. | 子宮 胎盤 | D. | 胎盤 臍帶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性 | |
B. | 生物分類的基本單位是“種” | |
C. | 手臂上的“青筋”不是神經(jīng),而是靜脈 | |
D. | 形成“芽孢”是有些細菌的生殖方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為靜脈,把血液從全身各處送回心臟的血管 | |
B. | ②為動脈,把心臟中的血液送到全身各處去的血管 | |
C. | ③為毛細血管,血細胞呈單行通過 | |
D. | 血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的血管是2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花蕾期,不去雄蕊 | B. | 花蕾期,去掉雄蕊 | C. | 開花期,不去雄蕊 | D. | 開花期,去掉雄蕊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2010年10月26日中國之聲報道:中國疾病預(yù)防控制中心今天(26日)剛剛通報三起感染超級耐藥致病細菌病例,其中死亡1例.該傳染病的病原體是超級細菌 | |
B. | 人體的淋巴細胞可產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體,屬于特異性免疫 | |
C. | 有人吃海鮮會出現(xiàn)全身發(fā)癢的過敏反應(yīng),在這個免疫反應(yīng)中海鮮是過敏原也是抗體 | |
D. | 對已經(jīng)確診的甲型H1N1流感患者必須進行隔離治療,這屬于保護易感人群 |
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