A. | 2010年10月26日中國(guó)之聲報(bào)道:中國(guó)疾病預(yù)防控制中心今天(26日)剛剛通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌病例,其中死亡1例.該傳染病的病原體是超級(jí)細(xì)菌 | |
B. | 人體的淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體,屬于特異性免疫 | |
C. | 有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)全身發(fā)癢的過(guò)敏反應(yīng),在這個(gè)免疫反應(yīng)中海鮮是過(guò)敏原也是抗體 | |
D. | 對(duì)已經(jīng)確診的甲型H1N1流感患者必須進(jìn)行隔離治療,這屬于保護(hù)易感人群 |
分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(4)艾滋病全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合癥,是人類(lèi)因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤,嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征.
解答 解:A、“2010年10月26日中國(guó)之聲報(bào)道:中國(guó)疾病預(yù)防控制中心今天(26日)剛剛通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌病例,其中死亡1例”.該傳染病的病原體是超級(jí)細(xì)菌;
B、HIV病毒侵人人體后,攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,降低并最終破壞人體的免疫功能.因此人體的淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體;
C、有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)全身發(fā)癢的過(guò)敏反應(yīng),在這個(gè)免疫反應(yīng)中海鮮是過(guò)敏原也是抗原,而不是抗體;
D、對(duì)已經(jīng)確診的甲型H1N1流感患者必須進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源,而不是保護(hù)易感人群.
所以“有關(guān)傳染病和免疫的描述中”,正確的是“2010年10月26日中國(guó)之聲報(bào)道:中國(guó)疾病預(yù)防控制中心今天(26日)剛剛通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌病例,其中死亡1例.該傳染病的病原體是超級(jí)細(xì)菌”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體、抗原的概念、傳染病的預(yù)防措施以及HIV病毒的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變態(tài)發(fā)育 卵生 空中飛行 | B. | 變態(tài)發(fā)育 卵生 體內(nèi)受精 | ||
C. | 卵生 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育 | D. | 變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 卵生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)作用聯(lián)系密切 | |
B. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | |
C. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞 | |
D. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木本植物的莖尖 | B. | 花藥或花粉粒 | ||
C. | 莖中的纖維組織 | D. | 枝條上的某一葉片 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)節(jié) | B. | 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) | C. | 腦和脊髓 | D. | 身體各處 |
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