19.如圖是人體內(nèi)氣體交換和心臟工作示意圖.結(jié)合圖示,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)作出解釋:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括E、F兩個(gè)過(guò)程,其中E處是肺泡內(nèi)的氣體交換,H處血液為動(dòng)脈血.
(2)心臟四個(gè)腔壁最厚的是[D]左心室.
(3)圖中心室正處于收縮狀態(tài),A與C、B與D之間的房室瓣處于閉合狀態(tài).
(4)圖中G四條血管與心臟上相應(yīng)的血管1相連.(填序號(hào))

分析 圖示為人體內(nèi)氣體交換和心臟工作示意圖,其中A是右心房,B是左心房,C是右心室,D是左心室,E是肺部毛細(xì)血管,F(xiàn)是組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,H是肺靜脈,G是肺動(dòng)脈,J是體動(dòng)脈,K是體靜脈,2是主動(dòng)脈,1是肺動(dòng)脈,3是上、下腔靜脈,4是肺靜脈;箭頭表示血液流動(dòng)的方向,據(jù)此解答.

解答 解:(1)呼吸的全過(guò)程包括:肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過(guò)程;組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換,共四個(gè)過(guò)程.因此,人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間(肺泡內(nèi)的氣體交換)、血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換),都是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.經(jīng)過(guò)肺部的氣體交換后,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血,所以H肺靜脈處血液為動(dòng)脈血.
(2)心臟有四個(gè)腔:B左心房、A右心房、D左心室、C右心室,心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,因此心臟四腔的壁的厚薄是與其收縮輸送血液的距離相適應(yīng)的,左心室是把血液輸送到全身,輸送血液的距離最長(zhǎng),與其功能相適應(yīng),在心臟的四個(gè)腔中D左心室的壁最厚.
(3)由圖中可以看出:血液從D左心室、C右心室經(jīng)動(dòng)脈流出,可以判斷心室收縮,把血液壓出.而A與C、B與D之間的房室瓣處于收縮狀態(tài).
(4)圖中G與1肺動(dòng)脈相連、H與4肺靜脈相連、J與2主動(dòng)脈相連、K與3上下腔靜脈相連.
故答案為:(1)肺泡,動(dòng)脈.       
(2)D左心室     
(3)收縮;閉合
(4)1

點(diǎn)評(píng) 此題為綜合題目,是中考的?碱}目,應(yīng)結(jié)合人體的生理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)番茄中有許多種子,是因?yàn)榉训囊欢浠ㄖ杏校ā 。?table class="qanwser">A.一個(gè)子房B.一個(gè)胚珠C.多個(gè)胚珠D.一個(gè)雌蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蜥蜴的生殖和發(fā)育過(guò)程擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴
B.蜜蜂的發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C.養(yǎng)雞場(chǎng)的雞生殖發(fā)育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段
D.蚊子的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.資料分析:
資料一:嶗山地形復(fù)雜,小氣候差異明顯,森林植被分布也不盡一致,嶗山的木本植物有72科、156屬、328種,山區(qū)林木覆蓋率已達(dá)62.2%.嶗山南麓的太清宮及其周圍地區(qū)倚山襟海,背風(fēng)向陽(yáng),冬暖夏涼,有:山茶、錦熟、黃楊、茅栗、野茉莉、檜柏、側(cè)柏等;在流清河、沙子口等東北坡,植被少,水土流失中,巖石裸露,土壤瘠薄,氣候干燥,因此沒(méi)有發(fā)達(dá)的木本植物群落.有少量赤松、黑松、楊樹(shù)、楸樹(shù)等;在嶗山陰坡北宅、臥龍村以東至北九水等地濕度大,土地肥沃,植被茂盛,有黑松、落葉松、刺槐、水榆、椴樹(shù)等,還有經(jīng)濟(jì)林木葡萄、蘋(píng)果、櫻桃、梨等.
資料二:嶗山山區(qū)的野生動(dòng)物,大體分為陸地的獸類、鳥(niǎo)類及水生的海洋生物類和淡水魚(yú)類.據(jù)《元史》記載,古代嶗山有虎,現(xiàn)已絕跡,嶗山海洋資源豐富,沿海魚(yú)種約87科、155屬、200余種,主要有鲅魚(yú)、黃魚(yú)、鯧魚(yú)等.沿海15米等深線以內(nèi)生物主要為貝類、甲殼類、軟體類及藻類,共有310余種,其中常見(jiàn)貝類有藍(lán)蛤、牡蠣、紅螺,主要甲殼類有對(duì)蝦、梭子蟹、日本大眼蟹等,主要軟體類有烏賊、槍烏賊、章魚(yú)等,主要海藻類有海帶、裙帶菜、石花菜、硅藻、甲藻等,主要浮游生物有蠕蟲(chóng)、箭蟲(chóng)、水母等.嶗山野生淡水魚(yú)類有4科、9屬、9種,主要品種有鯽、鱔、鯉、鲇等.
(1)資料一中,影響植被分布的主要因素是溫度、水分、土壤、光照等(至少三種).
(2)在生物分類等級(jí)中,除了資料中的出現(xiàn)等級(jí)以外還有界、門(mén)、目、科、屬、種.與海帶、裙帶菜等生殖方式相同的植物類群有藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物.山茶和側(cè)柏都屬于種子植物,其根本區(qū)別是種子是否由果皮包被.
(3)梭子蟹在分類上屬于甲殼動(dòng)物.牡蠣和烏賊的共同特征是身體表面有外套膜.
(4)如圖為嶗山部分生物進(jìn)化樹(shù),生物類群②是開(kāi)始成為真正的陸生脊椎動(dòng)物的主要原因是生殖發(fā)育完全脫離了水的限制.圖中①代表的動(dòng)物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育.
(5)“古代嶗山有虎”,虎屬于圖中[]代表的類群,生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.“現(xiàn)已絕跡”啟示我們對(duì)于瀕危物種,可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)來(lái)保護(hù),珍貴的遺傳資源.
(6)嶗山北宅采用嫁接和雜交等方法成功培育并種植了大片櫻桃樹(shù),這兩種培育方法所屬的生殖方式的根本區(qū)別是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合.若以大葉草櫻桃為砧木,紅燈櫻桃為接穗,嫁接后的果樹(shù)上結(jié)紅燈櫻桃.櫻桃的紅果對(duì)黃果是一對(duì)相對(duì)性狀(用字母A、a表示)如表是櫻桃果實(shí)的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,
 組合親本性狀  子一代的性狀和植株數(shù)目
 紅果黃果 
 1 紅果×黃果 105 108
 2 紅果×紅果 248 0
 3 紅果×紅果 305 102
根據(jù)組合3可以判斷出紅果是顯性性狀;組合2親本的基因組成是AA×AA(或AA×Aa);將組合1中的紅果櫻桃花粉人工授給黃果櫻桃的花,則黃果櫻桃樹(shù)上結(jié)的果實(shí)顏色為黃果,胚的基因組成為Aa或aa.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.資料分析
材料一:酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)日益嚴(yán)重地威脅到人類的生存.1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日“.2015年世界環(huán)境日主題“踐行綠色生活”,該主題旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費(fèi)模式,形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)尚.
材料二:每年4月冰島埃菲亞菲亞德拉冰蓋火山,每天噴出的氣體中含有約15萬(wàn)噸二氧化碳,還有大量玻璃粒及二氧化硫塵埃.火山灰中的硫化物遇到水會(huì)形成硫酸.
材料三:氣象專家介紹,正常的雨水呈微酸性,pH值約為5.6~5.7.國(guó)際上統(tǒng)一將pH值小于5.6的降水定為酸雨,酸雨中的酸絕大部分是硫酸和硝酸,主要來(lái)源于工業(yè)生產(chǎn)和民用生活中燃燒煤炭排放的硫氧化物,燃燒石油及汽車尾氣釋放的氮氧化物等酸性物質(zhì).
(1)在世界環(huán)境問(wèn)題中,全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視,其中引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳.酸雨,人稱“空中死神”,引起“空中死神”的主要?dú)怏w是二氧化硫.
(2)酸雨,是目前人類遇到的全球性區(qū)域?yàn)?zāi)難之一,談?wù)勊心男┪:?(列舉3條)
(4)對(duì)于“踐行綠色生活”,你能提出什么建議?(列舉4條建議)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有氧氣.正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電.
(2)B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì).
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:在一定的條件下,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)米勒的提出的問(wèn)題是原始地球有沒(méi)有可能產(chǎn)生生命?;他的猜想(或作出的假設(shè))是原始地球有可能產(chǎn)生生命.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)A圖表示一個(gè)植物細(xì)胞,B圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(填名稱) 
(3)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的4液泡(填標(biāo)號(hào)和名稱) 
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的細(xì)胞膜 可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.
(5)結(jié)構(gòu)葉綠體(填名稱)  能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

8.排出尿液、排出汗液、排出糞便都屬于排泄.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.狗在受傷后,會(huì)用舌頭舔傷口,這樣有利于傷口的愈合,其原因是唾液中含有( 。
A.抗體B.溶菌酶C.消化酶D.生長(zhǎng)素

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同步練習(xí)冊(cè)答案