A. | 細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一植物體 | B. | 細(xì)胞一組織一器官一植物體 | ||
C. | 細(xì)胞一器官一組織一植物體 | D. | 細(xì)胞一器官一系統(tǒng)一植物體 |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:油菜屬于植物,植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,因此,油菜的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間 | |
B. | 影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水 | |
C. | 同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
D. | 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 城市生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利于呼吸 | B. | 尋找食物 | C. | 產(chǎn)卵 | D. | 地面上涼爽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造有機(jī)物,釋放能量 | B. | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | ||
C. | 分解有機(jī)物,釋放能量 | D. | 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按照預(yù)定探究方案進(jìn)行,不作改變 | |
B. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,不斷修訂探究計(jì)劃 | |
C. | 停止探究,重新制定實(shí)驗(yàn)方案 | |
D. | 按照預(yù)定探究方案進(jìn)行,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果再進(jìn)行修訂 |
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