【題目】資料分析,回答相關(guān)問題。
藻類的快速生長稱為水華。當(dāng)一個(gè)湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加,將造成水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化會(huì)加快藻類生長速度。某些自然事件和人類的活動(dòng)都會(huì)增加水體富營養(yǎng)化的速度。例如:農(nóng)民在田間施肥,一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計(jì)拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中,隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘,導(dǎo)致藻類的快速生長,形成水華。湖泊或池塘中,藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光,那些生物會(huì)死亡并沉到水的底部。然后如細(xì)菌等生物就會(huì)降解死亡的植物的尸體,并大量繁殖。水中的氧氣很快被細(xì)菌耗盡,魚和水中的其他生物會(huì)因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會(huì)因?yàn)樵孱惖拇罅糠敝扯纬沙喑薄?/span>
(1)為什么水體富營養(yǎng)化會(huì)使藻類植物的生長加快?____
(2)文中生產(chǎn)者是_______,細(xì)菌在這個(gè)湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________________,它們能降解死亡的植物和藻類的尸體,同時(shí)消耗水中大量的氧氣。
(3)發(fā)生水華湖泊或池塘中魚和水中其他生物死亡是因?yàn)? ________________
(4)閱讀完這則資料后,對(duì)你有什么啟示? _____
【答案】其中的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加使其生長加快??? 藻類??? 分解者??? 水中的氧氣被細(xì)菌耗盡,魚和水中的其他生物會(huì)因缺氧而死亡??? 愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),防止環(huán)境污染(合理即可)???
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水域環(huán)境遭到破壞的原因,解答時(shí)從工廠排放的廢水、人們生活中排放的污水、化肥、農(nóng)藥的大量使用對(duì)水域環(huán)境的污染等方面來切入。
(1)水體富營養(yǎng)化是指水體中含氮、磷的化合物過多,這些化合物是水生植物生長、發(fā)育的養(yǎng)料,因此水體富營養(yǎng)化會(huì)使藻類植物的生長加快。
(2)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(3)根據(jù)題意湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是缺少光照,而魚和水中其他生物死亡則是因?yàn)槿鄙傺鯕?/span>。
(4)閱讀完這則資料后,我的啟示是:愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),防止環(huán)境污染。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于調(diào)查的說法不正確的是:
A. 調(diào)查要先確定調(diào)查范圍和設(shè)計(jì)調(diào)查路線
B. 看到珍稀的植物將它的形狀和生活環(huán)境拍照記錄,不要隨意破壞。
C. 調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)天空中有飛過一群以前沒見過的鳥兒,因不知名字,忽略不計(jì)。
D. 調(diào)查過程中安全第一,不能爬高攀折樹木,也不要去到危險(xiǎn)地域。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位同學(xué)選取三棵植株大小、長勢(shì)都相同的天竺葵,栽種在裝有沙子的花盆里,分別貼上a、b、c標(biāo)簽,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):a盆施加適量的復(fù)合化肥(即按比例將氮、磷、鉀肥混合而成);b盆僅施加適量的單一成分化肥(如含氮化肥);c盆則不施加任何肥料,在以后的養(yǎng)護(hù)過程中給予的水分、光照和放置的地點(diǎn)等都相同;經(jīng)過較長的一段時(shí)間后,再比較這三株幼苗的生長情況。
(1)這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?/span>_______________________________________;
(2)對(duì)照的組是_______________________________________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么? __________________________________________________ ;??????
(4)對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),你有何改進(jìn)或創(chuàng)新設(shè)計(jì)。_______________________________;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】抗生素濫用產(chǎn)生的問題越來越多,“超級(jí)細(xì)菌”離我們?cè)絹碓浇藗儗?duì)抗生素的問題也是越來越關(guān)注.2015年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病 菌,抗藥性極強(qiáng)可全球蔓延.目前,這一變種的超級(jí)病菌已經(jīng)傳播到英國、美國、加拿大、澳大利亞、荷蘭等國,在英國已經(jīng)造成5例病人死亡.這種超級(jí)細(xì)菌,實(shí) 際上不是一種新的細(xì)菌,而是一種新的基因(被命名為NDM﹣1),能讓細(xì)菌產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)(或稱為酶)可以把抗生素分解了,使抗生素失去功效.???
(1)濫用抗生素的后果是病原菌對(duì)抗生素的抗藥性越來越強(qiáng),從而導(dǎo)致新型超級(jí)病菌的出現(xiàn),其根本原因在于(______)???????????
A.?抗生素的濃度增加使病原菌抗藥性增加
B.?病原菌由于接觸抗生素產(chǎn)生了抗藥性
C.?抗生素引起的病原菌抗藥性不斷積累的結(jié)果????????
D.?抗生素對(duì)病原菌逐代選擇的結(jié)果
(2)現(xiàn)在各個(gè)國家對(duì)超級(jí)細(xì)菌引起的疾病相當(dāng)重視,一旦發(fā)現(xiàn)患者,馬上將其隔離治療,并對(duì)患者使用過的東西進(jìn)行消毒,針對(duì)后者的這種做法在預(yù)防傳染病措施中,屬于________?.???
(3)為了防止該種疾病的流行,科學(xué)家將設(shè)法研制一種新型疫苗,以瞄準(zhǔn)NDM﹣1產(chǎn)生的蛋白質(zhì).一旦研制成功,給人接種疫苗后,人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞進(jìn)行識(shí)別并記憶,等下次人體再遭到這種蛋白質(zhì)時(shí),T淋巴細(xì)胞能輕車熟路充當(dāng)“殺手”.這種免疫屬于________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中,以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究,方案如表,請(qǐng)分析回答:
瓶號(hào) 種子 | 1 | 2 | 3 | 4 |
10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | |
環(huán)境條件 | 不放水 | 放適量水 | 放適量水 | 放過量水 |
置于溫暖處 | 置于溫暖處 | 置于冰箱保鮮層 | 置于溫暖處 |
?
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____、水分和充足的空氣。
(2)如果要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”,應(yīng)選擇_____號(hào)瓶和_____號(hào)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。而1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是該組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了_____和_____兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的第三道防線主要由?????????????? 、?????????????? 組成。只針對(duì)????????? 的病原體或異物起作用,叫做??????????? 。從免疫角度移植的器官和病原體都可以看作是???? , 傳染病痊愈者的血清中含有????????? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落葉不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,在落葉化作春泥的過程中,起主要作用的是(? )
A. 生產(chǎn)者??? B. 消費(fèi)者??? C. 分解者??? D. 陽光
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