【題目】人體的第三道防線主要由?????????????? 、?????????????? 組成。只針對????????? 的病原體或異物起作用，叫做??????????? 。從免疫角度移植的器官和病原體都可以看作是???? ， 傳染病痊愈者的血清中含有????????? 。

【答案】免疫器官；免疫細胞；某一特定；特異性免疫；抗原；抗體

【解析】

試題分析：人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體．非特異性免疫是人人生來就有，對多種病原體都有防御功能的免疫；特異性免疫是指第三道防線，是人體在出生以后才逐漸建立起來的后天防御功能，其特點是只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用．

移入的器官對于病人來說是非己的成分，相當于抗原，人體依靠免疫功能能對進入其體內(nèi)的外來的“非己”組織器官加以識別、控制、摧毀和消滅，導致移植器官破壞和移植失敗，這種生理免疫過程在臨床上表現(xiàn)為排斥反應，這也是器官移植最大的障礙，免疫抑制藥物--環(huán)孢素的發(fā)明使移植后器官存活率大大提高．

由于病毒的侵入，刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生了抗體，存在于血清中，因而痊愈病人的血清相當于抗體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，總面積約7平方公里。棕櫚、多肉植物隨處可見，仙人掌遍地叢生。海鳥飛掠、蛇蟲匍行、魚蝦群集，好一派海島風光。請回答：

（1）從生態(tài)學角度看，小島及附近海域的各種植物、動物、細菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系相互作用，共同構成了一個 ________________ 。其中的細菌和真菌能將動植物遺體中的____________分解，所以在其中扮演分解者的角色。

（2）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥，這些生物因為___________關系而構成了一條食物鏈。

（3）島上海風強勁，各種植物都生長得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對環(huán)境的___________。

（4）棕櫚油是由棕櫚果加工而來的，富含有機物，它與大豆油、菜籽油并稱為“世界三大植物油”。那么棕櫚油主要來自棕櫚果的____________組織中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析，回答相關問題。

藻類的快速生長稱為水華。當一個湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加，將造成水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化會加快藻類生長速度。某些自然事件和人類的活動都會增加水體富營養(yǎng)化的速度。例如：農(nóng)民在田間施肥，一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設計拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中，隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘，導致藻類的快速生長，形成水華。湖泊或池塘中，藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光，那些生物會死亡并沉到水的底部。然后如細菌等生物就會降解死亡的植物的尸體，并大量繁殖。水中的氧氣很快被細菌耗盡，魚和水中的其他生物會因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會因為藻類的大量繁殖而形成赤潮。

（1）為什么水體富營養(yǎng)化會使藻類植物的生長加快？____

（2）文中生產(chǎn)者是_______，細菌在這個湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________________，它們能降解死亡的植物和藻類的尸體，同時消耗水中大量的氧氣。

（3）發(fā)生水華湖泊或池塘中魚和水中其他生物死亡是因為? ________________

（4）閱讀完這則資料后，對你有什么啟示？ _____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列做法與相應的傳染病預防措施對應：

A.飲用水消毒________?B.教室開窗通風________?C.將傳染病患者隔離________D.接種疫苗________?E.積極進行體育鍛煉________

a.切斷傳播途徑??? b.控制傳染源?? c.保護易感人群

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一類植物靠孢子繁殖，只有莖、葉的分化，對二氧化硫特別敏感，可以作為檢測空氣中二氧化硫的指示植物，這類植物是（　　）

A. 藻類植物??? B. 苔蘚植物??? C. 蕨類植物??? D. 裸子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下試驗：


?

1
?

2
?

3
?

4
?

處理方式
?

撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋
?

不灑水，擰緊瓶蓋
?

倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋
?

撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋
?

放置環(huán)境
?

25℃，有光
?

25℃，有光
?

25℃，有光
?

４℃，有光
?

實驗結果
?

種子萌發(fā)
?

種子不萌發(fā)
?

種子不萌發(fā)
?

種子不萌發(fā)
?

?

（1）１號瓶與２、３、４號瓶都只有_______種條件不同，其他條件都相同。

（2）１號瓶和２號瓶的實驗結果說明_______是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（3）１號瓶和_______號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（4）１號瓶和４號瓶的實驗結果說明_____________________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（5）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置５號瓶，５號瓶應放置在______________的環(huán)境中，其他條件_______與號瓶相同。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某課外活動小組以雞受精卵為實驗材料進行的探究實驗方案。

組別

A

B

C

實驗

處理

用凡士林涂滿每一個雞卵的表面；

不涂凡士林；

不涂凡士林；

恒溫（溫度接近雞的體溫）孵化箱中孵化。

室溫（約20℃）自然孵化。

恒溫（溫度接近雞的體溫）孵化箱中孵化。

?

??? 注：雞卵表面有很多用于氣體交換的氣孔，用凡士林涂滿每一個雞卵的表面可以隔絕雞卵與外界環(huán)境的氣體交換。請回答：

（1）A組與___________組對照，可探究空氣對雞卵孵化的影響；B組與C組對照，

可探究____________對雞卵孵化的影響。

（2）21天后檢查各組雞卵的孵化情況，預計不能孵化出小雞的組別是__________，

其原因分別是： ____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗后，請你回答下列問題。

（1）同學們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么地方？_________

（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，某同學提出的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？本實驗中你的假設是：_________________________________________________

（3）實驗時所用的鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？______________(填“是”或“不是”）,原因是____________________________________。

（4）假設的提出不是憑空臆造，需要有豐富的___________，當實驗結果不符合假設時，應 （_________）

A．放棄實驗，不再探討此問題?????????????? B．重新提出假設再進行實驗

C．修正實驗結果以符合假設???????????????? D．不再做此實驗，直接得出結論

（5）在設計實驗時，要注意使鼠婦的生活環(huán)境除________外，其他條件都保持相同，形成__________________兩種環(huán)境的對照。

（6）實驗中用了10只鼠婦而不是1只，是為了___________________________。

（7）通過實驗你得出的結論是：_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會對生物產(chǎn)生各種影響。下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（???? ）

A. 枯葉蝶靜止時像一片枯葉??? B. 地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風華

C. 馬里亞納海溝沒有綠色植物??? D. 雷鳥的羽毛冬季為白色，夏季為灰色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案