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【題目】下圖是生物的生殖和發(fā)育有關的示意圖，分析錯誤的是

A. 甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 乙的幼蟲與成蟲生活習性完全相同

C. 丙中的③將來能夠發(fā)育成果實

D. 如圖丁，人們常采用種藕繁殖蓮，這種繁殖方式屬于無性繁殖。

【答案】B

【解析】

昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→若蟲→成蟲。

甲蝗蟲的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，A正確；乙菜粉蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲與成蟲生活習性差別大，B錯誤；丙中的③子房將來能夠發(fā)育成果實，C正確；圖丁繁殖方式沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性繁殖，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請就有關獻血程序、注意事項以及輸血原則回答下列問題。
（1）獻血前為什么要進行體檢?
（2）獻血前不能大量飲水,其原因是什么?
（3）采血前要洗凈雙臂的目的是什么?
（4）輸血前為什么要進行血型鑒定?現(xiàn)有A、B、C、D四人準備獻血,醫(yī)生把這四人的血分別用A型、B型標準血清來檢驗,其結果如下圖所示。請判斷A、B、C、D四人的血型依次是什么?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體與新陳代謝有關的四大系統(tǒng)簡圖，那么圖中①②③④分別表示（ ）

A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中，產生精子、分泌雄性激素的器官是（ ）
A.睪丸
B.尿道
C.輸精管
D.精囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】香蕉營養(yǎng)豐富，是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學習小組的同學們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學認為是香蕉腐爛時的酒味招引來了果蠅，另一些同學則認為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學們設計了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機均勻的放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數記錄在下表中�；卮鹣铝袉栴}：

瓶類

甲瓶

乙瓶

瓶號

1

2

3

總計

1

2

3

總計

果蠅數量

2

3

5

10

36

35

37

108

（1）在同學們的實驗方案中，實驗中的變量是___________；設計甲乙兩種瓶子的目的是_______________。

（2）甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數量等都完全相同，其目的在于_____________。

（3）同學們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________。

（4）僅根據同學們的實驗方案及實驗結果，你得出的結論是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的物質循環(huán)每時每刻都在進行著，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物在物質循環(huán)中起著重要的作用，如右圖所示。

請你據圖并聯(lián)系所學知識回答下列間題:

(1)圖中的生物①是________，它們作為______參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，把動植物遺體以及動物糞便中的有機物分解成②____和④_____，這些物質又能被綠色植物吸收利用。

(2)綠色植物吸收水分和空氣中的氣體②，通過_______作用，制造_________并釋放氧氣，養(yǎng)活了其他生物。因此，綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中是不可或缺的。

(3)為什么說動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)?(至少答出兩點)

_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究

生物課上，某班同學紛紛展示了自己在家制作的米酒。同學們制作米酒使用的是同一種酒曲，原材料都是糯米(俗稱江米)，但是制成的米酒的味道、顏色都有差別。哪些因素會影響米酒的發(fā)酵過程呢?生物興趣小組的同學對此提出了一些間題，設計如下實驗并進行了探究。

第一步:準備同品種同批次的糯米，同品牌同批次的酒曲(主要成分是根霉和酵母菌)，

糯米和酒曲各均分為四等份;同樣的清潔容器和用具，在容器外壁上編號。

第二步:按照下表對各組進行處理，然后將容器蓋好，置于相應環(huán)境中。

第三步:定時觀察并記錄，3 天后打開蓋子，通過看、聞、嘗的方式，對比哪個容器中的米酒做得最成功。

請你結合上述實驗并聯(lián)系所學知識，回答下列間題:

(1)該實驗共設置了 3 組對照實驗，分別探究了_____、 ____、 __.三個因素對米酒發(fā)酵過程的影響。其中作為對照組的是_______號。

(2)該實驗中，你認為最有可能成功制作出米酒的一組是__號，理由是________

(3)實驗中同學們發(fā)現(xiàn)，1 號容器里散發(fā)出明顯的酸臭味，請你解釋其中原因:___

(4)酒曲中的酵母菌在制作米酒過程中所起的主要作用是（____）

A.把淀粉分解為葡萄糖

B.把葡萄糖轉化為酒精

C.把葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對頭發(fā)為直發(fā)的夫婦，生育一個卷發(fā)的孩子（遺傳圖如下）請根據圖回答下列問題：

（1）在遺傳學上，把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對 ，根據遺傳學原理可以判斷， 發(fā)屬于顯性性狀．

（2）如果用字母A，a表示頭發(fā)的基因，請寫出母親頭發(fā)的基因型是 ，孩子頭發(fā)的基因型是 ．

（3）根據二胎政策，該夫婦計劃再生育一個孩子，請你判斷再生育一個頭發(fā)為卷發(fā)孩子的機會占 ，如果第二胎生育了一個頭發(fā)為直發(fā)的孩子，請你寫出該孩子可能的基因型是 ．

（4）父母是直發(fā)，而孩子為卷發(fā)，這種親子間出現(xiàn)性狀差異的現(xiàn)象在生物學上稱為 ，從遺傳圖譜可以看出，親子間的頭發(fā)性狀差異是由遺傳物質引起的，這種性狀差異現(xiàn)象又叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來研究生物科學，其中_________是現(xiàn)代生物學研究的重要方法。

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