【題目】生物科學(xué)工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來研究生物科學(xué)，其中_________是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。

【答案】 觀察 調(diào)查 分類 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)法

【解析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，其中觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物的生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，分析錯誤的是

A. 甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 乙的幼蟲與成蟲生活習(xí)性完全相同

C. 丙中的③將來能夠發(fā)育成果實(shí)

D. 如圖丁，人們常采用種藕繁殖蓮，這種繁殖方式屬于無性繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的描述，錯誤的是（　�。�

A. 番茄果實(shí)表皮細(xì)胞分裂時，是在細(xì)胞中央出現(xiàn)新的細(xì)胞壁

B. 洋蔥根尖細(xì)胞分裂前后染色體的數(shù)目保持不變

C. 人的骨骼肌細(xì)胞分裂時，是在兩核之間形成新的細(xì)胞膜

D. 人的口腔上皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同，但染色體組成相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說法錯誤的是（　�。�

A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高、太陽光過強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濫用抗生素會導(dǎo)致“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)，對此，以下觀點(diǎn)正確的是（ ）

A．細(xì)菌的抗藥性變異發(fā)生在注射抗生素之后

B．“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)是藥物選擇的結(jié)果

C．細(xì)菌產(chǎn)生的變異總是利于抵抗藥物

D．自然選擇學(xué)說不能解釋“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究的一般過程是從____________開始的。然后可以根據(jù)自己的____________和_________，嘗試著對這一問題的答案作出_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖作答

（1）如圖①是 ___②是 ___③是__，其中 __（填序號）是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）在生物體細(xì)胞中成對存在的是_（填序號），其中一條來自 __，一條來自______，人的體細(xì)胞中有23對，生殖細(xì)胞中有 ____ 條。

（3）控制生物性狀的是__，其位于_______ （填序號）上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是（　�。�

A. 光照強(qiáng)度為a時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為a～b時，曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

D. 光照強(qiáng)度為b～c時，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血永久涂片，下列敘述正確的是（　�。�

A.出現(xiàn)炎癥時，①的數(shù)量會增加
B.②可以吞噬病菌
C.當(dāng)②數(shù)量過少時，容易流血不止
D.③有細(xì)胞核，可運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案