18．各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間是沒(méi)有關(guān)系的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)，各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系的．

解答 解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)．因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬(wàn)人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)都是沒(méi)有關(guān)系的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 必須明確每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，并不是獨(dú)立的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．黃粉蟲(chóng)，又叫面包蟲(chóng)，常常聚集在糧堆里或其它食物的下方．小明為探究“濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），盒內(nèi)放上一層塑料膜．將紙盒分成長(zhǎng)度 相等的兩部分，以橫軸中線為界，一半蓋上一層濕土，另一半放上一層干土，使兩邊平整．
②把紙盒靜置桌上，并將抓來(lái)的10只黃粉蟲(chóng)放入紙盒中，兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的黃粉蟲(chóng)，靜止2分鐘．觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩種環(huán)境中黃粉蟲(chóng)的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）小明把紙盒一端放入濕土形成潮濕環(huán)境，另一端放入干土的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？土壤濕度．
（3）小明觀察發(fā)現(xiàn)潮濕處的黃粉蟲(chóng)數(shù)目多，能得出的結(jié)論是黃粉蟲(chóng)喜歡在潮濕的環(huán)境中．
（4）如果在紙盒中放1只黃粉蟲(chóng)能否得出準(zhǔn)確的結(jié)論？不能；因?yàn)橐恢稽S粉蟲(chóng)數(shù)量太少，偶然性太大．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理黃粉蟲(chóng)？把黃粉蟲(chóng)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．節(jié)肢動(dòng)物門有蛛形綱，如蜘蛛；有昆蟲(chóng)綱，如蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓等；有甲殼綱，如蝦、蟹．√．

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6．用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋池塘邊青蛙體色的問(wèn)題；青蛙存在不同的體色，有綠色、深褐色、土黃色等．在池塘邊，綠色的青蛙不易被敵害所發(fā)現(xiàn)而在生存斗爭(zhēng)中獲得新生．

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13．蝗災(zāi)發(fā)生后，草場(chǎng)變得光禿禿的，這反應(yīng)的是（　�。�
A．環(huán)境影響生物B．環(huán)境影響環(huán)境C．互無(wú)關(guān)系D．生物影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)食物鏈描述，正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→�！�B．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌
C．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←蛇←鷹D．草→兔子→狐貍→狼

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10．“小螞蟻，真有趣，你碰我，我碰你，排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米…”讀到這首童謠，同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光！
（1）螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物，它們分工合作，當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其它工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行交流，螞蟻是一種具有社會(huì)行為的動(dòng)物，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái)，從行為獲得方式看屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于艾滋病傳播途徑的是（　�。�
A．性濫交B．使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器
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同步練習(xí)冊(cè)答案