6.有一臺顯微鏡中有目鏡三個分別是5×、10×、12.5×,物鏡兩個10×、40×,則這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)為500倍,最小放大倍數(shù)為50倍.使用顯微鏡時一般先選用低倍鏡(填高倍鏡、低倍鏡),然后再使用高倍鏡(填高倍鏡、低倍鏡).在從低倍鏡換用高倍鏡時視野將變暗(變亮、變暗),細胞數(shù)目變少,細胞個體變大.

分析 光學顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.
②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對光
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離.
②把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察
①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔.
②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本,直到物鏡接近載玻片.這時左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象更加清晰.
最后整理實驗臺,據(jù)此解答.

解答 解:放大倍數(shù)1=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=5×10=50(倍);放大倍數(shù)2=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=5×40=200(倍);放大倍數(shù)3=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×10=100(倍);放大倍數(shù)4=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×40=400(倍);放大倍數(shù)5=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=12.5×10=125;放大倍數(shù)6=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=12.5×40=500;50倍<100倍<125倍<200倍<400倍<500倍,因此,最小放大倍數(shù)是50倍,最大放大倍數(shù)是500倍;
  顯微鏡的放大倍數(shù)越大視野越暗,看到的細胞數(shù)目越少,細胞體積越大,所以某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野變暗,能看見的細胞數(shù)目也較少.因此使用顯微鏡時一般先選用低倍鏡,然后使用高倍鏡.在從低倍鏡換用高倍鏡時視野將暗,細胞數(shù)目變少,細胞個體變大;
故答案為:500;50;低倍鏡;高倍鏡;變暗;少;大.

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用方法及放大倍數(shù)與物像、目鏡數(shù)目之間的關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體中含有的營養(yǎng)物質(zhì)最多的是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于動物與人類生活的關(guān)系說法不正確的是( 。
A.魚類不僅為人類提供豐富的蛋白質(zhì),還深深的融入人類的文化
B.鳥是人類生存和發(fā)展的重要伙伴.愛鳥護鳥,人人有責
C.兩棲動物是很多農(nóng)田害蟲的天敵.保護稻田的青蛙能減少農(nóng)藥使用
D.蛇、鱷魚等爬行動物對人類的威脅很大,越少越好

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖表示細胞分裂和分化的過程,各種圖型表示不同的細胞.請回答下列問題:
(1)圖中的①表示細胞的分裂過程,判斷的依據(jù)是因為①的過程有細胞數(shù)目的增多.
(2)圖中的②表示細胞的分化過程,②過程的結(jié)果是形成了不同的組織.
(3)在圖①中,此過程細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)成分是否發(fā)生改變?沒有(填“沒有”或“有”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.觀察生物細微結(jié)構(gòu)所使用的儀器通常是顯微鏡,如圖是它的結(jié)構(gòu),你認識它的這幾個部件嗎?
(1)在表格內(nèi)填入序號或者字母
①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④細準焦螺旋、⑤粗準焦螺旋
目鏡反光鏡
AEBDC
(2)轉(zhuǎn)動時,鏡筒的升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是[C]粗準焦螺旋.
(3)接近玻片標本的鏡頭是[B]物鏡,在光學顯微鏡難以區(qū)分細胞膜.
(4)把玻片放上載物臺后,要用標本夾壓住,標本要正對通光孔的中央.
(5)使用顯微鏡,應(yīng)先用低倍鏡,再用高倍鏡觀察.
(6)在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較暗,可采用大光圈或凹面鏡的方法使視野變亮.
(7)若物像在視野的左上角,要把物像移到視野中央,應(yīng)將物體(裝片)向左上角方向移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中植物稱為生產(chǎn)者,圖中所有動物可統(tǒng)稱消費者,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有 一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(3)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計了如下表所示的實驗.請根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:
花盆菜豆放置環(huán)境溫度
1號100粒光照20℃適量
2號100粒暗室20℃不適量
(1)此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響?不能
(2)在這個實驗設(shè)計中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2號的水改為適量且等量.
(3)菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料由子葉供給.
(4)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是胚,其中胚芽能發(fā)育成幼苗的莖和葉,胚根發(fā)育成幼苗的根.
(5)種子萌發(fā)需要的外界條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.科學探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一.請以“探究種子萌發(fā)的外界條件”為題,設(shè)計一個探究活動.
可選材料:種子、燒杯、水、吸水紙.
探究過程:
(1)提出問題:水會影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)作出假設(shè):水會影響種子的萌發(fā).
(3)實驗過程:(以其中一個因素為例設(shè)計實驗)
設(shè)計實驗:①取燒杯兩個,標號為甲、乙,在兩個燒杯內(nèi)各鋪上一層吸水紙;②取20粒種子,平均分成兩份,分別均勻地放入甲、乙兩個燒杯中;③甲燒杯灑一點水,乙燒杯不加水,保持干燥;④將兩個燒杯放入櫥柜中,使之保持室溫,每天定時觀察種子的萌發(fā)情況,并如實記錄.
實施實驗
實施實驗
(4)得出結(jié)論:以上實驗證明了植物種子的萌發(fā)需要的外界條件是一定的水分,除此以外還需要適宜的溫度和充足的空氣.
(5)表達、交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果.請根據(jù)表格分析完成問題.
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
110粒相同的種子、不放水、置于溫暖處未萌發(fā)
210粒相同的種子、放少量水、置于溫暖處萌發(fā)
310粒相同的種子、放少量水、置冰箱保鮮層未萌發(fā)
410粒相同的種子、放過量水、置于溫暖處未萌發(fā)
(1)設(shè)置2號瓶的作用是對照.
(2)1、3、4號瓶的探究的環(huán)境條件分別是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是什么?種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度等外部條件.
(4)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的成分時,用碘液滴在玉米?v切面上,玉米?v切面大部分被染成藍色.你認為玉米種子貯藏養(yǎng)分的部位主要是胚乳.

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同步練習冊答案