Question

3．小悅來(lái)自“共和國(guó)的搖籃”、紅色故都--瑞金的農(nóng)村山區(qū)，她經(jīng)常在學(xué)習(xí)之余幫父母做些農(nóng)活，在學(xué)習(xí)了生物知識(shí)之后，小悅發(fā)現(xiàn)村里的人，家禽和家畜與農(nóng)作物之間有著十分密切的聯(lián)系，她把這種聯(lián)系繪制成如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的能量來(lái)自于太陽(yáng)能．
（2）圖中共有2條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈：農(nóng)作物→人．
（3）家禽、家畜和人的糞肥主要是為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．
（4）小悅的父親想給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥防治害蟲(chóng)，小悅深知農(nóng)藥將在人體內(nèi)積累最多，因此，小悅阻止了父親的這一行為．

Answer 1

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．所以農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的能量來(lái)自于太陽(yáng)能．
（2）圖中食物鏈有：農(nóng)作物→人、農(nóng)作物→家禽、家畜→人，因此圖中共有2條食物鏈，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，其中最短的一條食物鏈：農(nóng)作物→人．
（3）家禽、家畜和人的糞肥主要是為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．
（4）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．該生態(tài)系統(tǒng)鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是人．因此“小悅的父親想給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥防治害蟲(chóng)”，小悅深知農(nóng)藥將在人體內(nèi)積累最多，“因此，小悅阻止了父親的這一行為”．
故答案為：（1）太陽(yáng)能
（2）2；農(nóng)作物→人
（3）無(wú)機(jī)鹽
（4）人

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)．