15.針對如圖的結(jié)構(gòu)圖,下列說法錯誤的是( 。
A.
如圖不是動物細(xì)胞
B.
如圖有細(xì)胞核
C.
如圖沒有成形的細(xì)胞核
D.
如圖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能獨立生活

分析 動植物細(xì)胞、細(xì)菌和真菌的異同點如下:


 
細(xì)菌細(xì)胞動物細(xì)胞植物細(xì)胞真菌細(xì)胞
不同點無成形的細(xì)胞核,無葉綠體,無細(xì)胞壁,無葉綠體有細(xì)胞壁、葉綠體有細(xì)胞壁、無葉綠體
相同點都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜
病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,病毒不能獨立生活,只能寄生在其它生物體內(nèi),據(jù)此解答.

解答 解:A、為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是動物細(xì)胞,A正確.
B、為酵母菌的結(jié)構(gòu),屬于真菌,有細(xì)胞核,B正確.
C、為細(xì)菌的結(jié)構(gòu),無成形的細(xì)胞核,C正確.
D、為病毒的結(jié)構(gòu),病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,病毒不能獨立生活,只能寄生在其它生物體內(nèi),D錯誤.
故選:D

點評 掌握動植物細(xì)胞、病毒、細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點,及一部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA外,其余的病毒以及全部具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物的多樣性是指:( 。
①生物分布的多樣性    ②生物種類的多樣性    ③形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性
④基因的多樣性        ⑤生態(tài)系統(tǒng)的多樣性    ⑥生活習(xí)性的多樣性.
A.①②③B.④⑤⑥C.②④⑤D.①③⑥

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6.乳酸菌可以發(fā)酵生產(chǎn)人們所需要的產(chǎn)品,下列哪一種不能來源乳酸菌發(fā)酵加工( 。
A.酸奶B.泡菜C.青霉素D.青貯飼料

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3.如圖是某個生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染,一段時間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,所有的動物都屬于消費者.收貨季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣,那么,分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識到,如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成昆蟲、鼠的大量繁殖,從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn),因此可見,每種動物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動物.

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10.能進(jìn)行光合作用,但沒有真正的根也沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是(  )
A.蕨類植物B.裸子植物C.苔蘚植物D.被子植物

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20.保護(hù)生物多樣性的措施中,最為有效的措施是(  )
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)D.保護(hù)入侵物種

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7.如圖所示反射與反射弧的知識圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①是反射弧  ②是神經(jīng)中樞  ③是反射
(2)若此圖為膝跳反射活動示意圖,且結(jié)構(gòu)完整,能完成膝跳反射活動.但人若有意識地控制,也可不使小腿彈起.此時,該反射活動屬于復(fù)雜反射,需要大腦的參與.

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7.下列對生命起源和進(jìn)化的敘述中,正確的是(  )
A.原始生命起源于原始陸地B.原始生命在短時間內(nèi)自發(fā)產(chǎn)生
C.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果D.生物進(jìn)化由小型到大型

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8.如圖是辣椒花發(fā)育成果實的過程圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)②和④組成了辣椒果實.可食部分④是由[③]胚珠發(fā)育來的.果實里②的數(shù)目較多,其原因是子房內(nèi)有多顆胚珠.
(2)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個品種的辣椒,生產(chǎn)實踐中常采用的方法是嫁接.

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