5．2012年6月14日，世界獻血者日的主題是“每位獻血者都是英雄”．健康的人獻200-400ml的血量，對人體不會造成影響，因為人體具有造血的功能．負責(zé)該功能的結(jié)構(gòu)是…（　�。�
A．紅細胞B．心臟C．骨髓D．肝臟

分析 紅骨髓中有造血干細胞，具有造血功能，據(jù)此答題．

解答 解：骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)、骨髓．具有造血功能的是紅骨髓．
故選：C

點評 掌握骨的基本結(jié)構(gòu)和功能是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類和大猩猩的骨骼和內(nèi)臟結(jié)構(gòu)非常相似，兩者的胚胎在六個月之內(nèi)也幾乎完全一致，這些事實說明（　�。�
A．人類是由大猩猩進化來的B．大猩猩是由人類進化來的
C．大猩猩將來可以進化成人類D．人類和大猩猩有著共同的祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小科用顯微鏡觀察到的細胞具有細胞壁，并處于失水狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．小科觀察到的細胞肯定不是動物細胞
B．只有植物細胞才有細胞壁
C．若換用高倍物鏡，觀察到的細胞會更亮
D．細胞失水的原因是細胞液的濃度大于外界溶液的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面哪一組屬于相對性狀（　�。�
①人的雙眼皮和馬的雙眼皮；�、谌说木戆l(fā)和直發(fā)；  ③豌豆的種皮和菜豆的種皮；④小麥的高桿和矮桿．
A．①②③B．③④C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．土壤的形成正確的順序為（　　）
a．巖石的風(fēng)化
b．巖石進一步風(fēng)化，有最低等的生物出現(xiàn)
c．出現(xiàn)森林和草原，土壤最終形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔蘚植物出現(xiàn)．
A．abcdB．bcadC．abdcD．cbad

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．十月懷胎不容易，我們要尊敬自己的母親．人類胚胎發(fā)育的場所是（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某�？茖W(xué)興趣小組為了探究生長素、赤霉素及赤霉素和生長素一起作用對豌豆莖伸長的影響．他們設(shè)計了如圖實驗進行研究．

實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分如圖1），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時，測量莖段長度一次．48小時后計算莖段仲長的平均值．實驗結(jié)果如圖2曲線．
根據(jù)以上實驗回答：
（1）實驗中要計算莖段伸長的平均值的目的是減小誤差．
（2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論．應(yīng)補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
第二步：將這兩組莖段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，在C培養(yǎng)皿中放入與B培養(yǎng)皿中（等量）等濃度的生長素，在D培養(yǎng)皿中放入與B培養(yǎng)皿中（等量）等濃度赤霉素，與A、B一起放在在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：用同樣方法測量并計算莖段伸長的平均值．
若觀察到B培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度比A、C、D培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度都長，C、D培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度比A培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度長．則本實驗可以得出的結(jié)論是：赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長，赤霉素與生長素一起作用促進莖的伸長的效果更加明顯．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．切洋蔥時會流淚為洋蔥切開后破壞了細胞膜，在蒜胺酸酶的作用下生成了一種特殊的有機物，該有機物會刺激角膜上的神經(jīng)末梢，導(dǎo)致淚腺流淚．
（1）如圖中屬于洋蔥細胞膜的結(jié)構(gòu)是A．
（2）從有機物刺激角膜神經(jīng)末梢到淚腺流淚是神經(jīng)系統(tǒng)的反射過程，其中淚腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器．
（3）從影響酶的活性因素分析，你認為切洋蔥時采取什么方法可防止刺激眼睛流淚？將洋蔥放在熱水中浸泡一段時間后再切．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中，屬于消費者取食生產(chǎn)者的一項是（　�。�
A．黃牛吃青草B．獵豹吃羚羊C．麻雀吃蝗蟲D．大魚吃小魚

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