17.如圖為血液由S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況,則S、P表示的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.肺動(dòng)脈、肺靜脈B.右心室、左心室C.腎動(dòng)脈、腎靜脈D.毛細(xì)血管、肺靜脈

分析 圖中P代表的器官中氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最高,說(shuō)明此處的血液中含氧氣最多;S代表的器官中,氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最低,而二氧化碳的含量最高,結(jié)合血液循環(huán)的途徑分析作答

解答 解:血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過(guò)體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;如圖所示:

即流入左心室的血液中含氧氣最多,流入右心室的血液含二氧化碳最多;
    圖示中,P代表的器官中氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最高,說(shuō)明此處的血液中含氧氣最多,為肺靜脈;S代表的器官中,氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最低,而二氧化碳的含量最高,為肺動(dòng)脈.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 氧氣在血液中是與紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合后運(yùn)輸?shù),血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu),稱(chēng)為反射弧
B.構(gòu)成“2”結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生傳導(dǎo)興奮的功能
C.人在睡著時(shí),一旦有蚊子叮咬會(huì)拍打,這是簡(jiǎn)單的反射,這是由于脊髓控制完成的
D.完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線(xiàn)是:5→4→3→2→1

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.蛔蟲(chóng)病是由寄生蟲(chóng)引起的一種傳染病,在溫暖、潮濕和衛(wèi)生條件差的地區(qū)感染較普遍,該病感染率農(nóng)村明顯高于城市,兒童高于成年人.使用新鮮糞便施肥,或兒童隨地大便均容易導(dǎo)致蛔蟲(chóng)卵污染環(huán)境、物品、食物,從而使人受到感染.生食含有感染性蟲(chóng)卵的不潔蔬菜、瓜果和水或通過(guò)污染的手經(jīng)口等途徑均有可能引起該病的傳播,
(1)蛔蟲(chóng)是一種寄生蟲(chóng),是引起傳染病的病原體.蛔蟲(chóng)感染者屬于傳染病傳播環(huán)節(jié)中的傳染源.
(2)糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后再做肥料使用,這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(3)蛔蟲(chóng)屬于線(xiàn)性動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表有角質(zhì)層,有口有肛門(mén).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面的動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( 。
A.猩猩取食白蟻B.小貓彈鋼琴C.鷹破蚌食肉D.母猴哺育幼子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.W 關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述正確的是(  )
A.都能將動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血B.都能將靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
C.同時(shí)進(jìn)行,在心臟處匯合D.互不相通,彼此獨(dú)立

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過(guò)程,下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問(wèn),請(qǐng)分析回答:
(1)早春種子播種后,為保證苗全苗齊,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,這是因?yàn)榈啬じ采w能保證種子萌發(fā)所需要的溫度和水分.
(2)在瓜農(nóng)移栽幼苗的過(guò)程中,根部總帶一個(gè)土團(tuán),目的是保護(hù)幼根和根毛.
(3)如圖是該同學(xué)觀(guān)察到的西瓜兩種不同的花,由此推斷其傳粉方式是異花傳粉.
(4)該同學(xué)將黃瓢西瓜花的花粉授到紅瓢西瓜花的柱頭上,則發(fā)育成的西瓜是紅瓤.
(5)農(nóng)民伯伯說(shuō):“西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.”請(qǐng)你利用下面提供的材料用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案予以證明.
材料用具:大小一樣的兩個(gè)試管、大小相同的西瓜幼苗、肥沃土壤浸出液、蒸餾水等.
方法步驟:
①將試管分別編號(hào)為A、B,并將兩株生長(zhǎng)狀況相同的西瓜幼苗分別插入兩個(gè)試管.
②向A試管內(nèi)加肥沃土壤浸出液,向B試管內(nèi)加蒸餾水.
③將兩株幼苗放置在相同且適宜環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀(guān)察.
現(xiàn)象預(yù)測(cè)A試管內(nèi)的西瓜幼苗生長(zhǎng)健壯,B試管內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)瘦弱,甚至死亡(或兩項(xiàng)相反,但現(xiàn)象要與②內(nèi)溶液相對(duì)應(yīng)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的女兒(如圖所示)白化病基因用A、a表示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)父母膚色正常而子女出現(xiàn)白化病,在生物學(xué)上,此現(xiàn)象叫做生物的變異.
(2)由圖可知,白化病性狀屬于隱性性狀.
(3)1號(hào)個(gè)體的性染色體組成為XY,3號(hào)個(gè)體的基因組成為AA或Aa.
(4)如果該夫婦想再生一胎,生下患白化病孩子的概率是25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于生物的是(  )
A.孔子鳥(niǎo)化石B.珊瑚C.鐘乳石D.石頭上的青苔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用無(wú)菌棉棒蘸取池水在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,是細(xì)菌和真菌一般培養(yǎng)方法中的( 。
A.配置培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案