10.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( 。
A.過(guò)程①中,液泡數(shù)量逐漸增加B.過(guò)程②中,細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份
C.過(guò)程③后,細(xì)胞分化形成組織D.過(guò)程②中,染色體數(shù)目減半

分析 由圖可知①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞體積的增大,②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,③過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織.

解答 解:A、圖中①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng).液泡數(shù)量有多個(gè)逐漸減少到一個(gè),A錯(cuò)誤.
B、②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,細(xì)胞核首先分成兩份,B錯(cuò)誤;
C、在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織.圖中③過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織.C正確;
D、在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同.D錯(cuò)誤. 
 故選:C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.A是生產(chǎn)者,它可通過(guò)細(xì)胞中的葉綠體捕獲太陽(yáng)能并儲(chǔ)存在其制造的有機(jī)物中
B.C體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用釋放的能量全部用于飛行消耗
C.A固定的太陽(yáng)能的多少會(huì)影響B(tài)和C的數(shù)量
D.因生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以無(wú)分解者也能保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下屬于兩棲運(yùn)物的是( 。
A.蟾蜍B.C.烏龜D.蜻蜓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.病毒可以制作疫苗,造福人類(lèi).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.神峰山莊坐落在風(fēng)景秀麗的英山境內(nèi),山莊總面積500畝,山莊“著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”,推出大別山特有的“糧、菜、肉、油多元化‘全程可控’”理念,建設(shè)“豬-沼-菜”生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)觀光園.請(qǐng)回答:
(1)沼氣池中的甲烷菌能夠?qū)⒓S便、秸稈分解成甲烷,成為清潔能源.甲烷菌與動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核.
(2)生態(tài)農(nóng)莊中種植的黃瓜與田間雜草的生態(tài)關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)為幫助農(nóng)作物傳粉,農(nóng)莊中放養(yǎng)了大蜜蜂.蜜蜂是通過(guò)外骨骼來(lái)防止體內(nèi)水分散失的.
(4)豬的毛色有白色的、黑色的、花色的…,這在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(5)用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁中含有人的生長(zhǎng)激素.奶牛的這種性狀能遺傳嗎?能(填“能”或“不能”).
(6)農(nóng)莊中的種養(yǎng)都采用無(wú)公害方式,產(chǎn)品無(wú)農(nóng)藥化肥殘留.若在種植蔬菜時(shí)施用農(nóng)藥滅蟲(chóng),農(nóng)藥最終會(huì)通過(guò)食物鏈富集到哪種生物體內(nèi)?人.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.“感受生命律動(dòng),聆聽(tīng)花開(kāi)聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了作物種植校本課程.同學(xué)們?cè)谛@“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒,并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄.
(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子.這些措施保證了種子萌發(fā)所需的一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣外部條件.
(2)一周過(guò)后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉.
(3)隨著辣椒植株的茁壯成長(zhǎng),“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”成了我們的探究樂(lè)園.一個(gè)晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時(shí)發(fā)現(xiàn),塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用;傍晚,我們將帶火星的西木條伸進(jìn)了塑料袋,袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的光合作用;隨后,我們?cè)俅谓o植株套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮.將點(diǎn)燃生物西木條伸進(jìn)袋內(nèi),西木條熄滅了,原因是夜晚植物不進(jìn)行光合作用,進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣.
(4)一個(gè)月后,辣椒進(jìn)入開(kāi)花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛(ài)!我們對(duì)花進(jìn)行解剖(圖1),推測(cè)[3]胚珠與種子形成有直接關(guān)系.
(5)幾天后,花逐漸凋謝,果實(shí)逐漸膨大起來(lái).我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):果實(shí)每天膨大的體積相同嗎?我們決定采用測(cè)量法,探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化.
具體的操作方法是:采用排水法(圖2),每天定時(shí)測(cè)量幼果的體積,測(cè)量時(shí)不能傷害幼果和枝葉,連續(xù)測(cè)量一周以上.
請(qǐng)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)觀察記錄表:
(6)辣椒終于長(zhǎng)大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿(mǎn)枝條.剖開(kāi)其中一個(gè),發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿(mǎn)了150粒種子(圖3).這至少需要300個(gè)精子參與受精.
(7)咦.辣椒的果皮有紅色和黃色呢,它們?cè)谶z傳學(xué)上被稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀,紅色由顯性基因A控制,黃色由隱性基因a控制.若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上,則結(jié)出的辣椒果皮的顏色為黃色,其種子內(nèi)胚的基因組成為Aa、aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于下圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D.過(guò)程④表示細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某人在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下,測(cè)定完全休息和運(yùn)動(dòng)的情況下,通過(guò)不同途徑所散失的水分(毫升),結(jié)果如下表:
   汗液    尿液     糞便     呼出氣體
休息(一天)    100      1800    200    300
運(yùn)動(dòng)(另一天)   2000       500    200    600
請(qǐng)分析:
(1)這兩天的失水量有什么不同?這告訴我們運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)汗液明顯增多有什么意義?尿液為什么會(huì)減少了呢?
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體的失水量為什么增加了?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),形成對(duì)照,變量是光.
③放在光下照射幾小時(shí)后,取下葉片,去掉黑紙片,把葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色.
④滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見(jiàn)光部分變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案