8.“春種一粒栗,秋收萬(wàn)顆子”王新同學(xué)想要探究種子萌發(fā)的條件,于是分取來(lái)80粒大豆種子,并將這些種子隨機(jī)分成甲、乙、丙、丁四等份分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).如表是王新同學(xué)整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題.
組別
場(chǎng)所光下光下光下光下黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒(méi)種子潮濕
種子發(fā)芽情況19粒0粒0粒0粒18粒
(1)若王新想要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響,則應(yīng)該對(duì)比甲(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”,下同)和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)若王新想要探究濕度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響,則應(yīng)該對(duì)比甲(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”,下同)和乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)王新在做實(shí)驗(yàn)時(shí),每份有20粒種子而不是1粒種子,他如此做的原因是防止實(shí)驗(yàn)的偶然性.

分析 (1)種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣.
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要有遵循變量唯一的原則,也就是說(shuō)只有一個(gè)條件不同,其他條件都相同.所設(shè)置的變量即為我們所要探究的問(wèn)題.

解答 解:(1)(2)由于甲和丙兩組中含有唯一的變量是溫度,可用來(lái)探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”;  甲和乙能夠形成對(duì)照,變量是濕度,可以用來(lái)探究濕度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響.
(3)只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)不行.所用種子的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.因此用多粒種子做實(shí)驗(yàn)是為了可增加實(shí)驗(yàn)的可靠性,排除偶然性,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
故答案為:(1)甲;丙
(2)甲;乙
(3)防止實(shí)驗(yàn)的偶然性

點(diǎn)評(píng) 設(shè)計(jì)探究式,常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素.實(shí)驗(yàn)分組及處理如表,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米
(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度(變量)引起的.
(2)a組和b組的對(duì)照中,實(shí)驗(yàn)組是b組,在第二組中a組的作用是對(duì)照作用.
(3)實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度,以平均值(選填“最大值”或“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高.
(4)請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.
A、a<b  c<d  B、a=b c=d  C.a(chǎn)>c  b>d  D.a(chǎn)>b c>d.

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