一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )。

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)閱讀后回答后面的問題：

探究：酵母菌以什么為生？

問題：葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響？

材料：4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40℃﹣45℃）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶．

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將4個(gè)氣球松開，以便往里面充氣．

（2）用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水．再按下表依次加入不同的內(nèi)容物．

瓶子

A

B

C

D

內(nèi)容物

只有酵母粉

酵母粉和15毫升鹽水

酵母粉和15毫升糖水

沒有酵母粉，只有15毫升糖水

（3）用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球．確保氣球口緊緊圍住瓶口．

（4）把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中，觀察并記錄所發(fā)生的一切．

分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中， 瓶中的氣球會(huì)變大， 瓶中的氣球會(huì)保持原樣．

（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將 分解成 和 ，并且釋放出 的緣故．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩棲動(dòng)物的幼體和成體分別生活于（ ）

A．陸地和水中 B．潮濕陸地和水中

C．水中和潮濕陸地 D．都生活于水中

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營(yíng)河口區(qū)（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次上講，桃花屬于 ，組成它的基本單位是 。

（2）從結(jié)構(gòu)情況看，桃花屬于________________，理由是____________________________�；ㄖ械闹饕Y(jié)構(gòu)是 。

（3）該圖表示的是桃花的___________過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是_______________。 受精完成后，通常情況下花的其它部分會(huì)紛紛凋落，但 （寫出兩種）等少數(shù)植物的花萼會(huì)保留下來。

（4）如果該植物在大棚中種植，為提高結(jié)果率采取的措施是___________________________。

（5）桃鮮嫩的果肉是由___________發(fā)育來的；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東滕州鮑溝中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的？( )

A．利用“工程菌”生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素

B．通過太空育種生產(chǎn)個(gè)大、晚熟的番茄

C．將人干擾素基因整合到大腸桿菌的DNA中生產(chǎn)人干擾素

D．將豆科植物的蛋白基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯細(xì)胞中培育出“肉土豆”v

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東微山八年級(jí)上學(xué)期第二次階段測(cè)評(píng)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是（ ）

A．染色體上的A表示顯性基因

B．如果A來自父方，則a來自母方

C．該個(gè)體的該性狀表現(xiàn)為A所控制的性狀

D．基因a控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

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科目：初中生物 來源：2015-2016陜西安康寧陜城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些特征有利于魚克服在水中游泳時(shí)的阻力？（ ）

A．身體呈梭形或流線形

B．體表覆蓋著鱗片

C．體表可以分泌黏液

D．以上三項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽(yáng)市普僑里聯(lián)竹林石牌大池農(nóng)場(chǎng)五校九年級(jí)上期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人的有耳垂、無(wú)耳垂性狀是由基因控制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．有耳垂、無(wú)耳垂由相同的基因控制

B．控制有耳垂、無(wú)耳垂的基因是DNA上的某個(gè)片段

C．有耳垂的父母生出無(wú)耳垂的孩子屬于變異現(xiàn)象

D．無(wú)耳垂的父母生出無(wú)耳垂的孩子屬于遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)三校八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，均屬于傳染病的是

A．禽流感、手足口病、艾滋病

B．糖尿病、鼠疫、瘋牛病

C．色盲病、癌癥、狂犬病

D．非典型肺炎、白化病、艾滋病

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