分析 此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
由圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)
解答 解:(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能夠分解有機(jī)物,釋放能量,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(3)液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì),西瓜中的液汁主要存在于西瓜細(xì)胞的液泡內(nèi).
故答案為:(1)⑤液泡;葉綠體
(2)②;線粒體
(3)⑤
點(diǎn)評(píng) 理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綿羊的長(zhǎng)毛與白毛 | B. | 豌豆的黃粒與皺粒 | ||
C. | 人的單眼皮和雙眼皮 | D. | 菊花的紅色和桃花的紅色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中,每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的 | |
B. | 影響生物生活的環(huán)境因素指水、溫度等非生物因素 | |
C. | 生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和,是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)被有害物質(zhì)污染,則植物體內(nèi)殘留的有害物質(zhì)最多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查的 家庭數(shù)目 | 子女性狀 | |
雙眼皮 | 單眼皮 | |||
1 | 父:雙眼皮 母:?jiǎn)窝燮?/TD> | 156 | 82 | 79 |
2 | 父:bb 母:?jiǎn)窝燮?/TD> | 51 | 0 | 60 |
3 | 父:雙眼皮 母:雙眼皮 | 134 | 113 | 32 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí),針刺入的血管 | |
B. | 圖乙中b表示腎小球,則C血管里流的是動(dòng)脈血 | |
C. | 丙圖中,如果曲線代表氧氣的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管 | |
D. | 丙圖中,如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非生物部分 分解者 | B. | 分解者 生產(chǎn)者 | ||
C. | 消費(fèi)者 生產(chǎn)者 | D. | 生產(chǎn)者 分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 溫度 | 水分 | 空氣 |
① | 常溫 | 濕潤(rùn) | 暴露 |
② | 冷藏 | 濕潤(rùn) | 暴露 |
③ | 常溫 | 干燥 | 暴露 |
④ | 常溫 | 濕潤(rùn) | 隔絕 |
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ①和④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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