8．對(duì)于各種水果的保鮮，主要是為了抑制它們的哪種生理活動(dòng)（　�。�
A．萌發(fā)過(guò)程B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

分析 水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間．水果保鮮除了保持水分外，主要是減少有機(jī)物的消耗量．

解答 解：保鮮水果的方法主要有降低溫度和降低氧氣含量等方法，這些方法都是通過(guò)抑制呼吸作用減少有機(jī)物的消耗量來(lái)達(dá)到保鮮的目的．因此對(duì)于各種水果的保鮮，主要是為了抑制它們的呼吸作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握保鮮指的是通過(guò)一定的措施抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗和水分的散失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中A是細(xì)菌細(xì)胞遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域．
（2）F是鞭毛；D叫做莢膜．
（3）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．遇到危險(xiǎn)，動(dòng)物會(huì)”報(bào)警”，決定動(dòng)物這種行為的是（　�。�
A．遺傳性B．變異性C．適應(yīng)性D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．距統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的三峽水電站每年利用長(zhǎng)江水發(fā)出的電能相當(dāng)于火力發(fā)電廠燃燒三十多萬(wàn)噸煤所產(chǎn)生的電能．從這個(gè)角度分析．三峽工程有助于是（　�。�
A．減小臭氧層空間B．減緩溫室效應(yīng)C．減少白色污染D．減少水土流失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．俗話說(shuō)，大樹(shù)底下好乘涼．炎炎夏日，樹(shù)蔭下卻比建筑物的陰影中涼快得多，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．樹(shù)木能適應(yīng)環(huán)境B．樹(shù)木能影響環(huán)境
C．樹(shù)木不能適應(yīng)環(huán)境D．樹(shù)木不能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式各種各樣，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的目的是為了（　�。�
A．.獲得食物B．占據(jù)生存空間C．.逃避敵害D．.上述全對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在下列各項(xiàng)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在同一次實(shí)驗(yàn)中，為了提高研究效率可以有多個(gè)變量
B．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量所處的條件可以不一致
C．科學(xué)探究一定要遵循其所有的探究程序
D．在探究的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙 圖，圖中B的名稱是細(xì)胞膜，主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B、C、D．（填字母代號(hào)）
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，F(xiàn)的名稱是葉泡，C的名稱是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．據(jù)科學(xué)家推測(cè)，原始大氣中沒(méi)有下列哪種氣體（　�。�
A．水蒸氣B．氧氣C．氫氣D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案