20．小明的媽媽到菜市場(chǎng)去買魚，在很多已經(jīng)死的魚中，她可根據(jù)下列哪一特征來判斷魚是否新鮮（　　）
A．鱗片是否完整B．體表是否濕潤(rùn)C．身體有無傷痕D．鰓絲的顏色

分析 魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

解答 解：魚鰓包括鰓弓、鰓絲、鰓耙．其中鰓絲內(nèi)密布著豐富的毛細(xì)血管，毛細(xì)血管內(nèi)有血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，在氧濃度高時(shí)容易與氧結(jié)合，血液呈現(xiàn)鮮紅色；在氧濃度低的時(shí)候，容易與氧分離，血液呈現(xiàn)暗紅色．由于魚是用鰓呼吸，鰓絲在魚死后，里面的血紅蛋白就會(huì)和氧分離，使鰓絲出現(xiàn)暗紅色，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于魚鰓的特點(diǎn)，一般以選擇題的形式考查，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．河蚌與水流進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．鰓B．肺C．氣囊D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根不斷地長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是[3]分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和[2]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)．
（2）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[1]成熟區(qū)，因?yàn)榇瞬课槐砥ぜ?xì)胞向外突出形成了根毛，擴(kuò)大了根吸收的面積．
（3）組成根尖分生區(qū)細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大，有很強(qiáng)的分裂能力．
（3）在根尖的[1]區(qū)內(nèi)部及其上部，一些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形接，中間失去橫壁，形成了中空的長(zhǎng)管，叫做導(dǎo)管，它具有運(yùn)輸?shù)淖饔茫?br />（4）[4]根冠具有保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成肌腱的組織是（　　）
A．上皮組織B．肌肉組織C．結(jié)締組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．互助只存在于同種生物之間，而爭(zhēng)斗則只會(huì)發(fā)生在不同生物之間．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)的變化是（　　）
A．遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
B．遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且不平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
C．遺傳物質(zhì)并不復(fù)制，數(shù)量不變，但要平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
D．遺傳物質(zhì)不復(fù)制，數(shù)量不變，也不分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在溫室內(nèi)種西紅柿等蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，下列措施中，可以選用的（　�。�
A．提高氧氣的濃度B．提高二氧化碳的濃度
C．降低白天的溫度D．提高夜晚的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．荀子說過：“橘在南生為橘，橘在北為枳”，造成這一差異主要的非生物因素是（　　）
A．光B．水C．溫度D．病蟲害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，這句話的含義是（　�。�
A．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B．同一生物體的遺傳物質(zhì)中，DNA比 RNA的含量多
C．同一生物體中，DNA攜帶的遺傳信息比 RNA多
D．以上說法均對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案