Question

【題目】為探究植物的生理作用，小紅同學(xué)設(shè)計了以下三個實驗。請據(jù)圖分析回答：

（1）實驗一:A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子,B瓶中裝有煮熟的綠豆種子。小紅觀察到A瓶蠟燭熄滅，證明種子呼吸作用_____。呼吸作用的實質(zhì)是_____。

（2）實驗二：C、D形成一組對照實驗，其變量是_____。先將C、D兩裝置暗處理一晝夜，暗處理的目的是：_____。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液,可觀察到_____裝置中的葉片變藍(lán)，由此得出的結(jié)論是_____。

（3）實驗三：小紅將該裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)____裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠。此實驗說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_____。

Answer 1

【答案】消耗了氧氣 分解有機(jī)物，釋放能量 二氧化碳 將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 D 二氧化碳是光合作用的原料 E 葉

【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。

（1）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，瓶內(nèi)的氧氣不會減少；因此將燃燒的蠟燭放在裝有A瓶萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，因為該瓶內(nèi)氧氣被種子的呼吸作用利用了；B瓶起對照作用。呼吸作用的實質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量。

（2）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，暗處理后，再將C、D兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：D裝置中的葉片變藍(lán)，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明光合作用需要二氧化碳。

（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；F塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；E塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應(yīng)是E塑料袋。該實驗說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉。