A. | 含氮的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含磷的無(wú)機(jī)鹽 | C. | 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含鈣的無(wú)機(jī)鹽 |
分析 植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽,并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分,植物生活所需量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀.
解答 解:無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;
含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟;
含鉀的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸.
白菜、菠菜等生產(chǎn)是以葉為主,所以要想提高產(chǎn)量,需要多施氮肥.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義,可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體某一部分的器官的總和 | |
B. | 體內(nèi)功能上有聯(lián)系的器官的總和 | |
C. | 能夠共同完成一種生理功能的多個(gè)器官的總和 | |
D. | 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的總和 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A | 蝗蟲(chóng) | 肺和氣門(mén) |
B | 鯽魚(yú) | 鰓 |
C | 青蛙 | 肺與皮膚 |
D | 家鴿 | 肺與氣囊 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水+二氧化碳→有機(jī)物+氧氣 | |
B. | 有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量 | |
C. | 有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水 | |
D. | 水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌性配偶能引起雌鳥(niǎo)的全部孵卵行為 | |
B. | 筑窩材料能引起雌鳥(niǎo)的全部孵卵行為 | |
C. | 雄性配偶和筑窩材料是引起雌斑鳩孵卵的條件 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)的變量設(shè)計(jì)不合理,不能得出任何結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎蕨具有莖、葉和假根 | B. | 腎蕨生活在干燥的環(huán)境里 | ||
C. | .[①]是種子,腎蕨靠種子繁殖后代 | D. | 腎蕨的根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | B. | 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 | D. | 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、結(jié)締組織 |
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