3.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)口腔部的消化腺是[1]唾液腺,它分泌的消化液能將部分淀粉分解成麥芽糖.
(2)人體最大的消化腺是[3]肝臟,它能分泌膽汁,進入消化道后對脂肪有乳化作用.
(3)消化吸收的主要場所是[13]小腸.

分析 此題是識圖作答題,考查的是消化系統(tǒng)的組成和食物在消化道的變化以及營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.由人體消化系統(tǒng)的模式圖可知:1唾液腺;2咽;3肝臟;4膽囊;5十二指腸;6盲腸;7闌尾;8口腔;9食道;10胃;11胰腺;12大腸;13小腸;14肛門.

解答 解:(1)口腔中的[1]唾液腺分泌唾液淀粉酶,能將部分淀粉分解成麥芽糖. 
(2)人體最大的消化腺是[3]肝臟,肝臟分泌膽汁,貯存在膽囊內(nèi),膽汁中不含消化酶,但它對脂肪有乳化作用,從而促進脂肪的消化.
(3)小腸是消化道中最長的一段,內(nèi)有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積;小腸內(nèi)含有多種消化液,有利于食物的消化;小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.小腸是消化和吸收的主要場所.
故答案為:(1)【1】唾液腺;淀粉;麥芽糖;
(2)【3】肝臟;膽汁;脂肪;
(3)【13】小腸.

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握組成消化系統(tǒng)的各器官在身體上的位置、結(jié)構(gòu)特點及生理功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.觀察生物分類等級示意圖(如圖所示),回答下列問題
以虎為例,虎屬于動物界脊索動物門哺乳綱食肉目貓科豹屬.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示肺泡與血液之間氣體交換的部分示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中A、B箭頭表示兩種氣體穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁,則A、B代表的氣體分別是二氧化碳和氧氣.
(2)經(jīng)過A、B處的氣體交換后,氧氣進入血液與紅細(xì)胞結(jié)合,請問紅細(xì)胞①和②的區(qū)別是紅細(xì)胞②攜帶的氧氣增多.
(3)肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄,都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳病.一對表現(xiàn)正常的夫婦,生下一個先天性聾啞的孩子,遺傳圖解如下圖.據(jù)圖回答:
(1)親代①的基因組成是Aa,母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞②的基因組成是a.
(2)子代③的基因組成是Aa,先天性聾啞孩子的基因組成是aa.
(3)若這對夫婦再生一個孩子,該孩子患先天性聾啞的可能性為25%.生女孩且表現(xiàn)正常的概率為37.5% 
(4)某人生下來表現(xiàn)正常,但由于小時候注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞,這種性狀不能(填“能”或“不能”)傳給子代.
(5)預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚、進行婚前檢查和遺傳咨詢等.
(6)遺傳是指親子間的相似性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖,圖2是菜豆花的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答

(1)圖1中①是種皮,對幼嫩的胚有保護作用.
(2)圖1中④能發(fā)育成乙圖中的⑥(填標(biāo)號).
(3)圖1中⑤的名稱是子葉,它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì).
(4)受精作用完成后,圖2中④所示的胚珠繼續(xù)發(fā)育成種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列幾組植物中,均屬于被子植物的是( 。
A.銀杏、睡蓮、海帶B.葫蘆蘚、腎蕨、桃
C.玉米、水稻、小麥D.滿江紅、大豆、紅豆杉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成了青春美少女,下列說法正確的是( 。
A.a表示正在受精的卵細(xì)胞,此過程是在媽媽子宮內(nèi)完成的
B.d由b經(jīng)分裂、分化等形成,能通過自身消化系統(tǒng)獲取營養(yǎng)
C.媽媽懷孕的第10周,婷婷開始初具人形
D.婷婷青春期后互相月經(jīng)現(xiàn)象,與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2017年2月27日,韓國樂天集團理事會做出決定,同意就“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)部署用地與韓國軍方簽署協(xié)議,使“薩德”部署進程完全掌控在韓國軍方手里,韓國軍方一門心思配合美方加快部署進程.“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)已經(jīng)極大的威脅了周邊國家的安全.假如一旦發(fā)生戰(zhàn)爭,如果人們能快速應(yīng)對,學(xué)會自救、他救,是可以最大限度的挽救生命.
(1)志愿者從廢墟中搶救出了幸存者,其中一名幸存者有外傷出血現(xiàn)象,醫(yī)護人員對傷者進行快速急救,發(fā)現(xiàn)血液呈暗紅色,連續(xù)不斷流出,于是判斷是靜脈 血管出血,需要在遠(yuǎn)心端止血急救.
(2)肺是人體與外界進行氣體交換的主要場所.空氣中的氧氣通過幸存者的呼吸運動進入肺泡,經(jīng)血液運輸后,通過擴散作用進入組織細(xì)胞,流經(jīng)組織細(xì)胞的血液成分發(fā)生的變化是由動脈血變?yōu)殪o脈血.
(3)志愿者為幸存者提供了稀飯等流質(zhì)食物,他們從稀飯中可以獲取的營養(yǎng)物質(zhì)有葡萄糖、水等(寫出兩種即可),這些食物經(jīng)人體的消化系統(tǒng)消化后,葡萄糖主要在小腸被吸收.
(4)炸彈爆炸產(chǎn)生了巨大的聲響,外界聲波經(jīng)過耳郭的收集,由外耳道傳到中耳,引起鼓膜的振動,再經(jīng)過聽小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生與聽覺有關(guān)的信息.這些信息再由聽神經(jīng)傳遞到大腦皮質(zhì)的聽覺中樞,形成聽覺.
(5)工作人員會對發(fā)生了局部戰(zhàn)爭的區(qū)域進行消毒,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似,都屬于完全變態(tài)
C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)
D.此昆蟲的發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案