【題目】食物鏈和______________是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是：能量流動(dòng)和______________。

【答案】食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來(lái)源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能，并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動(dòng)的。能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減，且不循環(huán)的。

在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動(dòng)物（消費(fèi)者）直接以植物（生產(chǎn)者）為食，它們又是肉食性動(dòng)物的食物；這樣生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間就形成了吃與被吃的關(guān)系，它們形成的食物結(jié)構(gòu)，叫做食物鏈。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，一種動(dòng)物往往有多種食物，同時(shí)一種植物或動(dòng)物又為多種動(dòng)物所捕食，這樣不同的食物鏈便彼此交錯(cuò)，構(gòu)成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用20只鼠婦做探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)處理和記錄如下：

組別

光線

土壤適量

土壤溫度

鼠婦數(shù)

10分鐘后的鼠婦數(shù)

A組

明亮

干燥

25℃

10只

0只

B組

黑暗

潮濕

25℃

10只

20只

（A、B兩組環(huán)境是相通的），該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（ ）

A.土壤溫度太低B.首先應(yīng)將20只鼠婦都放在黑暗的這一邊

C.B組也應(yīng)放干燥的土壤D.不符合單一變量原則，應(yīng)將A組也放潮濕的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的_____使得細(xì)胞數(shù)目增多， 細(xì)胞_____形成不同的組織。植物細(xì)胞中與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____，與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____，與吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用操作正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，用手扳動(dòng)物鏡鏡頭進(jìn)行轉(zhuǎn)換

B.實(shí)驗(yàn)室光線較強(qiáng)時(shí)，一般調(diào)至凹面反光鏡進(jìn)行觀察

C.在高倍物鏡下，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距

D.在低倍鏡下看清物像后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋升鏡筒，再調(diào)至高倍物鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)是由_________提出的，它是通過(guò)_______________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 南山公園就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B. 一個(gè)池塘中的全部生物就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈D. 生態(tài)系統(tǒng)中最主要的因素是生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列飲食習(xí)慣中，合理的是

A.因貪睡而經(jīng)常不吃早餐B.用喝果汁、可樂(lè)等飲料來(lái)代替飲水

C.只吃自己喜歡的食物D.合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外生物興趣小組，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①取3個(gè)同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)。

②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個(gè)馬鈴薯塊上都有一個(gè)芽眼。將這3塊馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5 cm深。

③3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

花盆

編號(hào)

培養(yǎng)條件

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

溫度

光照

水分

1

20℃

充足

適量澆水

2

20℃

黑暗

適量澆水

3

0℃

充足

適量澆水

（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究________和________因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。如果1號(hào)、3號(hào)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是________。

（2）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷?_______，請(qǐng)說(shuō)明理由：________________________。

（3）若要探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組（4號(hào)花盆），你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是溫度________℃；光照_________；大量澆水且堵死排水孔。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”中蘊(yùn)藏了很多生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從生物學(xué)角度分析回答下列問(wèn)題。

（1）杏樹(shù)能夠受到墻外陽(yáng)光照射的刺激引起出墻，從這個(gè)意義講，表現(xiàn)了生物具有 ___________ 的特征。

（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有 ___________ 的特征。

（3）能夠出墻的紅杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一顆小樹(shù)，再長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，從這個(gè)意義講，紅 杏具有 ___________ 的特征。

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