【題目】某學(xué)習(xí)小組用20只鼠婦做探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)處理和記錄如下:
組別 | 光線 | 土壤適量 | 土壤溫度 | 鼠婦數(shù) | 10分鐘后的鼠婦數(shù) |
A組 | 明亮 | 干燥 | 25℃ | 10只 | 0只 |
B組 | 黑暗 | 潮濕 | 25℃ | 10只 | 20只 |
(A、B兩組環(huán)境是相通的),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是( )
A.土壤溫度太低B.首先應(yīng)將20只鼠婦都放在黑暗的這一邊
C.B組也應(yīng)放干燥的土壤D.不符合單一變量原則,應(yīng)將A組也放潮濕的土壤
【答案】D
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),要以光為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。表格中有兩個(gè)變量:土壤濕度、光照,不符合單一變量原則,應(yīng)將A組也放潮濕的土壤?梢(jiàn)D符合題意。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“荷花映白塔”是北海公園的標(biāo)志景觀。下列關(guān)于荷花的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.北海中的所有荷花構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.荷花與水草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.荷花屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D.構(gòu)成荷花的基本單位是細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年冬季,我國(guó)多地遭到持續(xù)的霧霾襲擊。為掌握持續(xù)霧霾對(duì)人類生產(chǎn)生活造成的影響,應(yīng)采取的方法是( )
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.模擬實(shí)驗(yàn)D.觀察法
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)照實(shí)驗(yàn)(例:非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響)
(1)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題→______→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→______→表達(dá)和交流。
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做______。在探究過(guò)程中,還需要排除偶然因素的影響。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 濕潤(rùn)的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 濕潤(rùn)的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
試分析回答:
(1)乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。
(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用______裝置。
(3)乙組的種子中,有2粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是_____。
(4)每組只用一粒種子可以嗎?______為什么?_______。
(5)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是______、______和_____。
(6)把萌發(fā)的玉米種子種植后,會(huì)長(zhǎng)成一棵新的玉米植株,它屬于______(填“單子葉”或“雙子葉”)植物。發(fā)育成玉米植株的是玉米種子結(jié)構(gòu)中的_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多螞蟻一起向一個(gè)大型的昆蟲(chóng)進(jìn)攻,并把它搬運(yùn)到巢穴中,體現(xiàn)了生物之間的關(guān)系是( )
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.共生
D.寄生
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀《蛇與莊稼》的故事,回答問(wèn)題。
某地曾經(jīng)發(fā)生一次洪水,許多田地被洪水淹沒(méi)了。洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色。后來(lái),一位農(nóng)民想出了一個(gè)辦法,他托人去外地買了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。這位農(nóng)民把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都被它們給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠被蛇給吃掉了,因而莊稼又獲得了好收成。
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈:_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_______
(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____者
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度時(shí),將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡。
(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了莊稼,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的順序是: ( )
①蛋白質(zhì) ②淀粉 ③脂肪
A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物鏈和______________是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是:能量流動(dòng)和______________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com