9．動、植物細(xì)胞的呼吸作用都是吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水．√（判斷對錯）

分析 活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

解答 解：動植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．這一過程，用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，故題干說法正確．
故答案為：√

點評 本題考查學(xué)生對呼吸作用的概念的理解．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，以下說法正確的是（　　）
A．全部的太陽能B．被生產(chǎn)者固定的全部的太陽能
C．傳遞到消費(fèi)者的總能量D．傳遞到分解者的總能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)血管的敘述正確的是（　�。�
A．靜脈的管內(nèi)有靜脈瓣，動脈的管內(nèi)有動脈瓣
B．毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速，單行通過
C．無償獻(xiàn)血或病人打“點滴”時，針頭刺入動脈
D．動脈的管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是：
[①]細(xì)胞壁、
[②]細(xì)胞膜、
[⑤]細(xì)胞質(zhì)
（2）細(xì)菌與酵母菌的主要區(qū)別是：
細(xì)菌只有[③]DNA集中的區(qū)域，
而沒有真正的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物共同特征的是（　�。�
A．身體分部B．體表有外骨骼
C．身體分節(jié)，體內(nèi)無脊柱D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌、植物細(xì)胞、動物細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
①只有細(xì)菌沒有細(xì)胞核 ②只有動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 ③植物細(xì)胞有葉綠素，可以合成有機(jī)物 ④細(xì)菌分裂生殖，真菌可以孢子生殖 ⑤都有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜．
A．①②③④⑤B．①③⑤C．①②④⑤D．①③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物圈是所有生物共同的家園，在它的各圈層中我們?nèi)祟惖摹傲⒆泓c”是（　�。�
A．大氣圈的底部B．水圈的大部分C．巖石圈的表面D．生物圈的各層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．對未受精的鳥卵而言，構(gòu)成鳥卵的卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．卵白、卵黃、卵黃膜B．胚盤、卵黃、卵黃膜
C．卵白、卵黃、卵殼膜D．胚盤、卵黃、卵殼膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實驗：①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；②用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封；③把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片A、B；④將葉片放入裝有酒精的燒杯中，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素；⑤把脫色后的葉片用清水漂洗后，滴加試劑，進(jìn)行產(chǎn)物檢驗．請分析回答：
（1）步驟⑤中滴加的試劑是碘液．滴加試劑后，圖中①處不變藍(lán)，②處變藍(lán)；③處不變藍(lán)，原因是塑料袋中缺少二氧化碳，不能產(chǎn)生淀粉．
（2）實驗前將植株放到黑暗處一晝夜，目的是在無光條件下植物通過呼吸作用將貯存的有機(jī)物消耗殆盡．
（3）塑料袋內(nèi)壁會有水珠出現(xiàn)．這主要是植物體內(nèi)的水分通過葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來的，這個過程叫做蒸騰作用．
（4）圖中葉片的處理，不能形成對照組的是B．
A．①和②B．①和③C．②和③D．葉片A和葉片B．

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