11.圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)該圖可看成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它由生物成分和非生物成分組成.
(2)在大氣中的二氧化碳通過光合作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解釋放出來.
(3)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下.
但近年來,為了保護(hù)牛羊,開始大量捕殺狼,長此以往會(huì)導(dǎo)致牧草枯竭.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
(4)圖中[4]可把動(dòng)植物遺體分解,分解后的物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見,細(xì)菌和真菌可參與自然界的物質(zhì)循環(huán).

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量總是相對(duì)穩(wěn)定的,但從總體上看,各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
(3)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(4)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.該圖可看成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.非生物部分就是水、空氣、土壤、溫度、光等無機(jī)環(huán)境.
(2)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過程.呼吸作用吸收氧氣,將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水,使植物體內(nèi)有機(jī)物中的碳又回到大氣中.
(3)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下,這就是生態(tài)平衡.但近年來,為了保護(hù)牛羊,開始大量捕殺狼,長此以往會(huì)導(dǎo)致牧草枯竭.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
(4)圖中[4]是細(xì)菌、真菌,細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成[1]二氧化碳、[3]水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見,細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)生物;非生物
(2)光合;呼吸
(3)穩(wěn)定;生態(tài)平衡;
(4)物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用、呼吸作用與碳氧平衡的關(guān)系和分解者的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡,請(qǐng)你推斷,葉片正面和背面相比,產(chǎn)生氣泡數(shù)目較多的一面是背面,原因是葉片背面氣孔的數(shù)目多于正面,所以能產(chǎn)生較多的氣泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的 也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時(shí)DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來.在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由頭胸、腹三部分構(gòu)成.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動(dòng)物.
(3)通過對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)不能(能或不能)
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列做法有利于保護(hù)耳和聽力的是( 。
A.為了鍛煉聽力,使用隨身聽時(shí)音量要大一些
B.放鞭炮時(shí)要用手捂住耳朵
C.耳內(nèi)常有分泌物,要用尖銳的工具清理干凈
D.耳內(nèi)分泌物能夠殺死小動(dòng)物,因此如果昆蟲鉆進(jìn)耳朵,不用管它

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀資料,回答相關(guān)問題
森林里生活著高達(dá)的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)資料畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫完整.補(bǔ)畫完整后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)的鼠類大增,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨之減少.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會(huì)造成鼠、昆蟲大量繁殖、毀壞森林.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在許多人的眼中,蝗蟲是危害莊稼的害蟲,但鮮有人知蝗蟲還是高蛋白、低脂肪的營養(yǎng)食物,并且在一些大城市早已成為高級(jí)餐廳的美味佳肴.你知道蝗蟲的哪一個(gè)發(fā)育時(shí)期對(duì)農(nóng)作物危害最大嗎?( 。
A.B.幼蟲C.D.成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞示意圖回答
(1)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是A細(xì)胞壁.
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是B細(xì)胞膜.
(3)糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在E液泡中
(4)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是C細(xì)胞核.
(5)在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,可以看D細(xì)胞質(zhì)緩緩流動(dòng),以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,在此時(shí)期,你和你的同學(xué)們?cè)谛螒B(tài)發(fā)育上一個(gè)顯著特點(diǎn)是身高突增.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.“微博打拐”是今年年初流行的詞語,它是指網(wǎng)友通過微博提供線索,幫助那些被人販子拐賣的兒童重新回到自己父母身邊的行動(dòng).但是很多兒童是嬰兒時(shí)期就被拐賣,幾年過后連父母都很難通過長相辨認(rèn)是否是自己的親生子女,所以這就需要公安人員使用一定的技術(shù)手段來幫助他們鑒定,也可以通過一些簡(jiǎn)單的性狀來輔助判斷.請(qǐng)回答下列問題:
(1)一般公安人員可以通過檢測(cè)父母與子女之間的基因關(guān)系來確定親緣關(guān)系,其原因是基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的DNA上,并且會(huì)通過父母親產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞傳遞給后代.請(qǐng)將有關(guān)染色體知識(shí)的概念圖補(bǔ)充完整:
(2)雖然小文和父親血型不同,但是公安人員依然認(rèn)定他們是親生父子.這種親代和子代個(gè)體間的差異在遺傳學(xué)上叫做變異.
(3)其中一對(duì)家長,父親表現(xiàn)為能卷舌(基因組成為AA),母親表現(xiàn)為不能卷舌(基因組成為aa).公安人員帶來一個(gè)不能卷舌的女孩,這個(gè)女孩是否是他們的親生女兒?不是(填“是”、“不是”或“不確定”)
(4)小蓮的父母都是比較胖,她在被拐之前也比較胖.三年后,小蓮被找到時(shí)已經(jīng)很瘦了,被解救回家后半年又長得比較胖了.這是因?yàn)樯飩(gè)體的差異除了決定于遺傳物質(zhì)外,還與所生存的環(huán)境也有關(guān)系.
(5)-對(duì)面頰有酒窩的夫婦在找到自己的親生兒子時(shí),發(fā)現(xiàn)兒子臉頰無酒窩(基因組成為dd).這時(shí)母親又懷孕了,請(qǐng)判斷他們的第二個(gè)孩子關(guān)于酒窩有無的基因組成可能為A、B、C.(多選)
A.DD           B.Dd             C.dd
(6)小明家是養(yǎng)牛專業(yè)戶.他家兩頭黑牛相配,生出了一頭棕色小牛,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
①從毛色上看,牛的親代都是黑色,而后代中出現(xiàn)了棕色,在遺傳學(xué)上這是一種變異現(xiàn)象.牛毛色的黑色和棕色在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
②牛體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)(填“成對(duì)”或“成單”)存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要減半.
③若用A和a分別表示牛毛的顯性基因與隱性基因,則上述兩頭黑牛的基因組成是Aa、Aa.棕色小牛的基因組成是aa.
④若上述兩頭黑牛再相配,生出黑色小牛的幾率是75%.

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