7.小麗和小輝為探究教室和操場(chǎng)中的細(xì)菌和真菌的分布做了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】教室和操場(chǎng)哪里的細(xì)菌和真菌多?
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實(shí)驗(yàn)日期、編號(hào)(1號(hào)、2號(hào)),將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部.
②采集細(xì)菌和真菌,在教室、操場(chǎng)打開(kāi)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上、封好.
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí).
④觀察、記錄.
【討論】
(1)配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細(xì)菌和真菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或有機(jī)物).對(duì)其進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的雜菌.
(2)步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:教室的細(xì)菌和真菌更多些.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為了健康,我們平時(shí)在學(xué)校應(yīng)該怎樣做?(請(qǐng)寫(xiě)出1條)多開(kāi)窗通風(fēng)透氣(或勤打掃衛(wèi)生或?qū)淌叶ㄆ谙荆?

分析 (1)培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法:①配制培養(yǎng)基,②高溫滅菌,③接種,④恒溫培養(yǎng).
(2)在探究考查檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),包括控制單一變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,常用牛肉汁加瓊脂熬制,瓊脂是制作培養(yǎng)基的常用凝固材料;然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng).所以配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細(xì)菌和真菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或有機(jī)物).對(duì)其進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的雜菌.
(2)步驟2中“在教室、操場(chǎng)打開(kāi)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘”,空氣中的細(xì)菌真菌就會(huì)落到到培養(yǎng)基上,因此步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(3)操場(chǎng)比教室空氣流動(dòng)性好,而且教室內(nèi)人口密度較大,因此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:教室的細(xì)菌和真菌更多些.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為了健康,我們平時(shí)在學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)窗通風(fēng)透氣(或勤打掃衛(wèi)生或?qū)淌叶ㄆ谙荆ㄕ?qǐng)寫(xiě)出1條).
故答案為:
(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或有機(jī)物);殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的雜菌
(2)接種
(3)教室
(4)多開(kāi)窗通風(fēng)透氣(或勤打掃衛(wèi)生或?qū)淌叶ㄆ谙荆?/p>

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟以及探究實(shí)驗(yàn)的原則等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

圖中[a]是細(xì)胞分裂過(guò)程,[b]是細(xì)胞分化過(guò)程.構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是受精卵(細(xì)胞)→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.科學(xué)探究中的數(shù)據(jù),往往存在誤差,因此需要設(shè)置重復(fù)組,同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的平均值.

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15.浙江大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室曾做過(guò)實(shí)驗(yàn).以靈芝做湯,榛蘑做主菜,讓被試者每天食用,連續(xù)食用100天,其他飲食習(xí)慣不變,進(jìn)行血液檢查后得到以下數(shù)據(jù):
 組別 鉛
 服前 服后 服前 服后
 人數(shù) 含量 人數(shù) 含量 人數(shù)含量  人數(shù) 含量
 正常組 12 331.92 12 267.63 12 12.56 12 6.88
 煙酒嗜好組 13 458.8 13 278.77 13 19.99 13 7.26
注:含量為平均含量.單位為毫克/升
(1)該實(shí)驗(yàn)室同時(shí)進(jìn)行了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),從數(shù)據(jù)上我們可以看到,“靈芝+榛蘑”食譜對(duì)正常人和酒精嗜好者的血鉛、血鎘濃度均有明顯的降低(填“降低”或“增加”)作用,而煙酒嗜好組組尤其明顯.
(2)靈芝和榛蘑是真菌(填“細(xì)菌”和“真菌”),在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)著分解者的角色.經(jīng)常食用可遠(yuǎn)離重金屬的危害,如果已經(jīng)重金屬中毒了,則須馬上送醫(yī)院治療,而食療仍可以作為輔助手段.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)在生物分類上,上述5種動(dòng)物所屬最大共同單位是界.
(2)動(dòng)物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能.若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是ABCD;E.(填字母)
(3)B屬于魚(yú)類,是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓和鰭.
(4)A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,起到輔助呼吸的作用.
(5)E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.一對(duì)夫婦均是雙眼皮,卻生了個(gè)單眼皮的女孩,他們感到疑惑,莫非在醫(yī)院抱錯(cuò)了?你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫助這對(duì)夫婦解開(kāi)心中的謎團(tuán)嗎?
(1)從遺傳學(xué)的角度看,人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,受遺傳基因的控制;父母雙眼皮與女孩單眼皮的這種差異叫變異.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取3支試管,分別抽取女兒和其父母的血液各1毫升,放入試管并編號(hào).
②用相關(guān)的儀器提取3個(gè)人的DNA,進(jìn)行位點(diǎn)比對(duì).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:通過(guò)比對(duì),女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同,其原因是子女的DNA一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方.
(4)結(jié)論:根據(jù)DNA的比對(duì)結(jié)果,從而確定女兒與其父母的關(guān)系.
(5)如果用B表示控制雙眼皮的基因,用b表示控制單眼皮的基因,且B對(duì)b為顯性,則該家庭中父親、母親和女兒的基因組成分別是:Bb、Bb、bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象中,不屬于免疫的是( 。
A.注射青霉素消滅肺炎雙球菌B.麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒
C.白細(xì)胞消滅侵入人體內(nèi)的病菌D.脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬異物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1是成熟植物細(xì)胞和組織結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[2]細(xì)胞核;
(4)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[7]液泡中.
(5)圖2是植物的幾種組織示意圖,根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的分生組織,是C(填字母).
(6)我們吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),能夠傳輸水分和無(wú)機(jī)鹽,屬于植物體的D(填字母).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列細(xì)胞中屬于免疫細(xì)胞的是(  )
A.紅細(xì)胞B.淋巴細(xì)胞C.上皮細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

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