2.如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在生物分類上,上述5種動物所屬最大共同單位是界.
(2)動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能.若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是ABCD;E.(填字母)
(3)B屬于魚類,是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓和鰭.
(4)A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,起到輔助呼吸的作用.
(5)E屬于我國特有的珍稀動物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失.

分析 圖中A是鳥類,B是魚類;C是青蛙屬于兩棲動物;D是蝴蝶屬于節(jié)肢動物;E是大熊貓屬于哺乳動物.

解答 解:(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.圖中五種動物都屬于動物界;
(2)自然界中的動物多種多樣,我們需要對動物進(jìn)行分類,動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,若以“生殖方式”為分類依據(jù),圖中ABCD卵生;E胎生哺乳.
(3)B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(4)A家鴿的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,氣囊能夠儲存氣體,起到輔助呼吸的作用.
(5)每種生物都是該物種的基因庫,里面包含該物種的所有遺傳信息,如果滅絕,該物種的基因庫就永遠(yuǎn)消失,永不再生.
故答案為:(1)界;
(2)ABCD;E;
(3)鰓;鰭;
(4)氣囊;
(5)基因.

點評 只要基礎(chǔ)知識掌握扎實,結(jié)合題意,即可解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.原始大氣中不含有的氣體是( 。
A.氧氣B.氨氣C.水蒸氣D.氫氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)觀察草履蟲時,應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,目的是限制草履蟲的運動.
(2)要看清草履蟲的纖毛,應(yīng)該將顯微鏡的視野調(diào)的稍暗(填亮或暗)些.
(3)草履蟲依靠[1]纖毛運動,依靠[2]表膜呼吸,依靠[5]胞肛排出食物殘渣.依靠[10]收集管和[9]伸縮泡則把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排到體外.
(4)某同學(xué)在觀察草履蟲時發(fā)現(xiàn)在草履蟲的體內(nèi)存在一些淺綠色的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)是[4]食物泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”在繁殖季節(jié),雄蛙的鳴囊鼓起,叫聲響亮,其目的是(  )
A.表示體外受精完成B.引誘昆蟲
C.吸引雌蛙D.嚇退敵害

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.下面是性別遺傳模擬實驗,用30顆白圍棋子,10顆黑棋子按一定比例裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄“白白”和“黑白”的組合數(shù)量如表,請分析作答:
分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表
 組合類型 1組 2組3組  4組5組  6組7組 8組9組10組  合計比例 
白白 6 7 3 4 5 9 4 5 5  
 黑白 4 3 7 6 5 1 65 7 5 
(1)在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中,應(yīng)該有23條染色體.
(2)男性含Y染色體的精子在模擬實驗中應(yīng)用黑色圍棋子表示,染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA,能通過生殖細(xì)胞傳遞給后代.
(3)模擬實驗的操作過程中,應(yīng)選用黑色紙盒,目的是避免看到棋子保證取棋子時的隨機(jī)性.
(4)小林的父母雙方正常,而小林患有白化病,小林的父母想生第二個孩子,所生孩子患白化病的概率為25%.
(5)以上實驗結(jié)果說明了什么問題?生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.小麗和小輝為探究教室和操場中的細(xì)菌和真菌的分布做了下列實驗,請分析回答有關(guān)問題:
【提出問題】教室和操場哪里的細(xì)菌和真菌多?
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱.
【實驗步驟】
①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實驗日期、編號(1號、2號),將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部.
②采集細(xì)菌和真菌,在教室、操場打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上、封好.
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時.
④觀察、記錄.
【討論】
(1)配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細(xì)菌和真菌提供營養(yǎng)物質(zhì)(或有機(jī)物).對其進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的雜菌.
(2)步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(3)預(yù)期實驗結(jié)果:教室的細(xì)菌和真菌更多些.
(4)根據(jù)實驗結(jié)果,為了健康,我們平時在學(xué)校應(yīng)該怎樣做?(請寫出1條)多開窗通風(fēng)透氣(或勤打掃衛(wèi)生或?qū)淌叶ㄆ谙荆?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖,請據(jù)圖分析回答.

(1)從圖中可以看出,使用兩種殺蟲劑消滅害蟲,開始使用的1~3年效果好,后來隨著年限延長,殺蟲劑效果越來越差.
(2)在上述過程中,保存下來的個體一般產(chǎn)生了微小的變異,即具有了抗藥性.
(3)害蟲抗藥性的增強(qiáng),是通過害蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭實現(xiàn)的.
(4)在我國,濫用抗生素的情況十分嚴(yán)重.如果人們長期使用抗生素,抗生素會對侵入體內(nèi)的病原體起選擇作用,那些具有抗藥性的個體會生存下來,從而威脅人類健康.因此,人們要盡量少用或不用抗生素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為泌尿系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)形成尿液的器官是[①]腎臟.
(2)暫時儲存尿液的器官是[③]膀胱.
(3)尿液排出體外的途徑依次是①②③④.
(4)人體排尿,不僅起到排出廢物的作用,而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.生物體的細(xì)胞分解有機(jī)物,生成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程稱為呼吸作用.絕大部分生物體細(xì)胞內(nèi),有機(jī)物氧化分解的過程都在有線粒體的條件下才能完成.

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同步練習(xí)冊答案