19．請(qǐng)把下列動(dòng)物與人類的關(guān)系連起來：

分析 動(dòng)物可供人類食用、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)，與人類生活息息相關(guān)．動(dòng)物以植物為食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，維持生態(tài)平衡．

解答 解：A、釘螺是血吸蟲的中間寄主，能傳播血吸蟲�。�
B、對(duì)蝦可提供高蛋白物質(zhì)為人類食用．
C、麻雀是雜食性鳥，既吃糧食，又吃害蟲．
D、蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力．
E、蟬蛻可藥用．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物現(xiàn)象中，哪一項(xiàng)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（　�。�
A．河邊垂柳的枝條，垂向河面B．仙人掌適應(yīng)干旱而葉變成刺
C．蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松而肥沃D．雨露滋潤禾苗壯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在接穗上發(fā)育成的枝條結(jié)出的果實(shí)，將主要表現(xiàn)的特征是（　　）
A．砧木的特征B．砧木或接穗的特征
C．接穗的特征D．砧木與接穗的共同特征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．蔣思博同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)玻片標(biāo)本，在顯微鏡下看到的情況如圖甲、乙所示．請(qǐng)你分析并據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）據(jù)圖可知，蔣思博觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖乙（選填：甲或乙）其所示的部分屬于保護(hù)組織．
（2）圖甲中出現(xiàn)氣泡，是由于制作玻片標(biāo)本“蓋蓋玻片”步驟的操作不規(guī)范導(dǎo)致的．后來，蔣思博又重新制作了玻片標(biāo)本，在顯微鏡下看到的情況如圖丁所示，圖丁中的標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)被稱為“遺傳信息庫”．
（3）觀察時(shí)，蔣思博想把圖丁中的A細(xì)胞移到視野中央，可向左上方（方向）移動(dòng)標(biāo)本．
（4）蔣思博觀察到圖乙時(shí)，使用的是目鏡5×、物鏡10×，如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大，應(yīng)選擇的物鏡是40×（選填：4×、10×、40×），此時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡中的標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)即可完成．為了使觀察到的物像更加清晰，還要微調(diào)標(biāo)號(hào)⑤所示結(jié)構(gòu)．
（5）圖中甲、乙細(xì)胞共同具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列動(dòng)物與它們相關(guān)的內(nèi)容用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．美國學(xué)者米勒探索生命起源的模擬實(shí)驗(yàn)表明，在原始地球上可以產(chǎn)生（　�。�
A．原始藻類B．原始單細(xì)胞動(dòng)物
C．氨基酸等有機(jī)小分子D．原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．血液和細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．動(dòng)脈靜脈都可以D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的例子是（　�。�
A．仙人掌的葉退化成刺B．有些魚背深灰色，但肚皮為白色
C．北極熊為白色D．蜣螂改變草原環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一種現(xiàn)象不能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？（　�。�
A．北極熊的皮毛保溫功能極強(qiáng)B．蟬的保護(hù)色
C．魚用鰓呼吸D．貓捉老鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案