5．若要使在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是（　�。�
A．B．C．D．

分析 使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野比較暗，所觀察到的物像體積越大，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野比較亮，所觀察到的物像體積越小，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越多．所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的同一部位時，要使看到的細(xì)胞數(shù)目最少且視野最暗，應(yīng)該是放大倍數(shù)最大的顯微鏡．一般情況下：目鏡越長，放大倍數(shù)越��；目鏡越短，放大倍數(shù)越大；物鏡正好相反．

解答 解：物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，又A、B一端無螺紋為目鏡，C、D有螺紋為物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡A和短物鏡D．故選：AD．

點評 放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)目、體積還有視野明暗的關(guān)系是考試的一個重點，也是一個難點，要理解才能熟練應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖概括顯示人體對不同性質(zhì)刺激的兩種反應(yīng)模式．

（1）模式A為神經(jīng)調(diào)節(jié)．在模式B的例子中，“激素”名稱是胰島素．
（2）在模式A的例子中，神經(jīng)中樞和效應(yīng)器依次是脊髓、運動神經(jīng)末梢所支配的足部肌肉．
（3）你認(rèn)為模式A的反應(yīng)快，還是模式B的反應(yīng)快？答模式A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜
B．植物的細(xì)胞都具有分裂能力
C．細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．很多家庭里有觀賞魚缸，以下說法正確的是（　�。�
A．觀賞魚缸中的非生物部分僅有水和泥沙
B．觀賞魚缸中有生產(chǎn)者，消費者，但不需要有分解者
C．觀賞魚缸是一個生態(tài)系統(tǒng)
D．觀賞魚缸中的魚、水草、珊瑚構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．你見過給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法，給植物輸?shù)囊后w中主要補充的是（　�。�
A．溫度B．有機(jī)物C．空氣D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．一些風(fēng)景區(qū)森林茂密，游客感覺空氣清新濕潤，心曠神怡，是因為植物（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是生物圈中物質(zhì)循環(huán)的示意圖，下列分析符合圖中表示的信息的是（　　）
A．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙，能量沿著食物鏈流動，在乙這一級生物體內(nèi)最少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于顯微鏡的說法錯誤的是（　�。�
A．物鏡越長，放大倍數(shù)越大
B．顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的物象越少
C．物象在左上方，應(yīng)該向右上方移動玻片使其移到視野中央
D．使用顯微鏡時應(yīng)該先用低倍物鏡和目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為一對豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果，若父方、母方都是純種（如基因型為AA、aa），下列說法錯誤的是（　　）
A．豚鼠的黑色是顯性性狀
B．豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀
C．子代黑鼠中，有的是純種，有的是雜種
D．雖然子代都是黑鼠，但它們都有棕色基因

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同步練習(xí)冊答案