如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,消費者有________(任寫一項),圖中所示的分解者主要為腐生的________菌和________菌等,而生物生存所需的非生物環(huán)境有________(任寫一項)。

(2)寫出其中一條捕食食物鏈:________。

(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自,能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級________。

(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是________。

答案:
解析:

  答案:(1)農(nóng)作物,人(或雞、豬、蝎),細、真,光(水、土壤等)

 。2)農(nóng)作物→豬→人

 。3)遞減

 。4)人

  解析:(1)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者主要是農(nóng)作物,大多數(shù)動物是消費者,但蠅蛆以動植物尸體或糞便為食,屬于分解者;非生物因素主要指光、水、溫度等條件

 。2)食物鏈有農(nóng)作物→豬→人、農(nóng)作物→雞→人、農(nóng)作物→雞→人;

  (3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量在傳遞過程中逐級遞減;

 。4)DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內(nèi)積累,在營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)含量越高。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

某生物興趣小組在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時設(shè)計了以下實驗(如圖),能萌發(fā)的一組是

[  ]

A.

B組

B.

E組

C.

A組

D.

C組

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

某小組將調(diào)查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的

[  ]

A.

按照生物的形態(tài)

B.

按照生物的用途

C.

按照生物的數(shù)量

D.

按照生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

地球上所有生物共同的家園是

[  ]

A.

生物圈

B.

森林

C.

海洋

D.

土地

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表(用同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時間相同)。請回答:

(1)B組孵化率較低的原因可能是________

(2)某同學(xué)認(rèn)為該實驗應(yīng)按照表2所示的設(shè)計方案去做:

結(jié)果預(yù)測與分析:

①A組與B組相比,如果A組的孵化率高,說明:

________

②A組與C組相比如果A組的孵化率高,說明:

________

③上述實驗的基礎(chǔ)上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結(jié)論是:

________

(3)比較表1和表2的實驗方案,你認(rèn)為哪種方案更好些?________

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

[  ]

A.

生產(chǎn)者

B.

消費者

C.

分解者

D.

既是生產(chǎn)者又是消費者

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

細胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點之一。下列關(guān)于細胞分化的敘述,正確的是

[  ]

A.

細胞分化導(dǎo)致細胞數(shù)目、種類增多

B.

細胞分化是形成不同組織的根本原因

C.

分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長

D.

細胞分化導(dǎo)致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

一個生態(tài)系統(tǒng),無論大小,都是由( 。┙M成。

[  ]

A.

生物部分和非生物部分

B.

植物、動物、細菌、真菌

C.

生產(chǎn)者、消費者、分解者

D.

陽光、空氣、水

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下圖表示的過程是

[  ]

A.

水分、無機鹽等小分子物質(zhì)進入細胞

B.

蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)排出細胞

C.

細胞壁控制物質(zhì)的進出

D.

細胞膜控制物質(zhì)的進出

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同步練習(xí)冊答案