17．請?zhí)畛龈鞑糠值拿Q．

①主動脈②肺靜脈③各處毛細血管網(wǎng)
④動脈血⑤靜脈血⑥氧氣
⑦二氧化碳⑧左心房⑨右心室．

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；二者在心臟處相通組成一條完整的循環(huán)途徑．

解答 解：血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，循環(huán)路線如圖所示：

對應(yīng)兩圖可知，①主動脈，②肺靜脈，③各處毛細血管網(wǎng)，④動脈血，⑤靜脈血，⑥氧氣，⑦二氧化碳，⑧左心房，⑨右心室．
故答案為：①主動脈；②肺靜脈；③各處毛細血管網(wǎng)；④動脈血；⑤靜脈血；⑥氧氣；⑦二氧化碳；⑧左心房；⑨右心室．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握血液循環(huán)的途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．將牡丹種子隨“神舟三號”飛船繞地球飛行，種子會出現(xiàn)某些地球上無法獲得的變異，而大大提高了牡丹的品種質(zhì)量，這是因為太空育種（　　）
A．能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異B．產(chǎn)生的變異都是對生物自身有利的
C．能培育出地球上原本不存在的生物D．產(chǎn)生的變屏都是對人類有益的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．某生物興趣小組對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了如下改進：

準(zhǔn)備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所示．
①甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子．
②向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水．
③甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中．
④一段時間后，觀察種子萌發(fā)的情況．
請據(jù)此實驗回答下列問題：
（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到充足的空氣．
（2）圖中的②和⑤互為對照，其變量是溫度．設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是對照．
（3）一段時間后觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有②（填標(biāo)號）處的種子萌發(fā)了．
（4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．從花到果實的發(fā)育過程中，花的各部分結(jié)構(gòu)將發(fā)生重要的變化，請用連線表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．房室瓣的作用是使血液由（　�。�
A．心室流向動脈B．心房流向心室C．心室流向心房D．心房流向靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．體循環(huán)和肺循環(huán)的聯(lián)系處在（　�。�
A．動脈B．靜脈C．心臟D．肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．1993年，我國科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．這種棉花的細胞內(nèi)轉(zhuǎn)入了（　�。�
A．細菌的抗蟲基因B．棉鈴蟲的生長基因
C．棉鈴蟲的致病基因D．棉花的抗蟲基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．荔枝、椰子等海南熱帶水果倍受人們喜愛，從生物分類看，它們的植物都屬于（　　）
A．蕨類植物B．裸子植物C．被子植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．他們選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗15株，平均分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組設(shè)置中進行無土栽培（具體培養(yǎng)條件如表）．
組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.03%土壤浸出液
乙0.06%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．請回答下列問題：
（1）甲、丙兩組不能形成對照的原因是變量不惟一．
（2）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長需要較高濃度的二氧化碳，則乙組玉米苗長勢較好．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長勢明顯較弱，說明玉米苗的生長還需要無機鹽．
（4）每組選擇多株玉米苗進行實驗的目的是避免偶然性．

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同步練習(xí)冊答案