19.中國(guó)航天育種技術(shù)處于國(guó)際領(lǐng)先水平.我國(guó)“神舟”飛船每次太空之旅都會(huì)搭載玉米、辣椒、茄子等多種農(nóng)作物種子,利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)農(nóng)作物種子發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì),改良農(nóng)作物新品種.如:太空椒與普通甜椒相比,果型增大,甜度高,品質(zhì)大為改善.請(qǐng)據(jù)資料回答問(wèn)題:
(1)如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.太空椒果實(shí)中帶甜味的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的【C】液泡中.(【】中填寫(xiě)字母,橫線中填寫(xiě)名稱(chēng).)
(2)太空椒果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
(3)玉米、辣椒、茄子三種農(nóng)作物在分類(lèi)上同屬于種子植物的依據(jù)是:都靠種子繁殖后代.
(4)太空椒的果型與果實(shí)的甜度等特征在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀.
(5)太空椒出現(xiàn)果型增大,果實(shí)甜度變高等變異屬于可遺傳變異.(填“可遺傳”或“不可遺傳”)

分析 圖中A是細(xì)胞壁,B是細(xì)胞核,C是液泡,D是葉綠體,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)液泡中含有細(xì)胞液,能夠溶解多種物質(zhì),帶甜味和酸味的物質(zhì)位于C液泡中,因此太空椒果實(shí)中帶甜味的物質(zhì)主要位于液泡中.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu),太空椒果實(shí)的最外面是果皮,屬于保護(hù)組織,里面的果肉等部分含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織,可見(jiàn)太空椒的果實(shí)是由不同組織構(gòu)成的一個(gè)器官.
(3)玉米、辣椒和茄子都能利用種子繁殖后代,因此屬于種子植物.
(4)性狀是指生物體所有特征的總和.遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱(chēng)為性狀.因此太空椒的果型與果實(shí)的甜度等特征都屬于性狀.
(5)變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異;由環(huán)境因素引起的變異,由于遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,這種變異不能傳給下一代,是不可遺傳的變異.普通甜椒的種子經(jīng)過(guò)太空漫游后播種,再經(jīng)過(guò)選擇,培育成太空椒.這種變異是由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異.
故答案為:(1)【C】液泡;(2)器官;(3)種子;(4)性狀;(5)可遺傳.

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合性很強(qiáng)的題目,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列屬于不可遺傳變異的是( 。
A.視覺(jué)正常的夫婦生下的患色盲的兒子
B.大蒜在無(wú)光條件下長(zhǎng)成的蒜黃
C.一窩家兔中白色、黑色、灰色的個(gè)體
D.甜玉米的果穗上出現(xiàn)的非甜玉米籽粒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.在觀察洋蔥表皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時(shí),需制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡觀察.圖1表示小蘭同學(xué)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟以及顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖(如圖2),請(qǐng)回答:

(1)為了盡量避免出現(xiàn)氣泡,步驟①應(yīng)注意的是:先讓蓋玻片的一邊接觸水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的洋蔥表皮上.步驟①完成后應(yīng)滴加碘液進(jìn)行染色,目的是更清楚的觀察和辨認(rèn)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)觀察洋蔥表皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu),使用粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)該注視[④]物鏡,避免其與玻片標(biāo)本接觸.為了使看到的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)洋蔥表皮從結(jié)構(gòu)層次看屬于組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列不屬于南海休漁制度主要目的是( 。
A.有效控制幼魚(yú)的捕撈
B.保護(hù)海洋動(dòng)物的多樣性
C.有利于魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物在春、夏季節(jié)的繁殖
D.漁船、漁民可得到休整,為繼續(xù)捕撈做好準(zhǔn)備

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述不正確的是( 。
A.體細(xì)胞內(nèi)有 23 對(duì)染色體
B.染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在
C.體細(xì)胞內(nèi)有 22 對(duì)常染色體和 1 對(duì)性染色體
D.該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為 44 條+XX

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.2016年11月17日12時(shí)41分,神舟十一號(hào)飛船與天享二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)施分離,航天員景海鵬、陳冬踏上返回之旅.截至17日,他們?cè)谔鞂m二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室已工作生活了30天.宇航員在太空是如何生活的呢?請(qǐng)結(jié)合如圖所示的人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中①〜⑦表示生理過(guò)程,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分,通過(guò)②過(guò)程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中,葡萄糖是人體內(nèi)最主要的供能物質(zhì).
(2)把外界獲取的養(yǎng)料和氧氣供給全身組織細(xì)胞,并把組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物和二氧化碳運(yùn)走的是A系統(tǒng)或循環(huán)系統(tǒng).
(3)航天食品都是流質(zhì)的,是為了避免固體食品顆粒在失重條件下進(jìn)入呼吸道影響③④兩個(gè)過(guò)程(填圖中序號(hào)).
(4)圖中能表示宇航員的排泄途徑的是③⑤⑥(填圖中序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻品種,這是利用了( 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性B.遺傳的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.物種的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題;
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光,能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,該食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和蛇的關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng).
(4)如果把此圖看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)再加上分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)(  )
A.B.神經(jīng)C.關(guān)節(jié)D.肌肉

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